高中化学教学中的环保教育

在化学教学中渗透环保教育,既能够体现新课程理念,又能够让学生树立节能环保的意识。因此,我们要结合教材内容,渗透环保教育;利用实验教学,培养学生的环保意识和习惯;开展课外活动,强化学生的环保意识,最终实现＂绿色化学＂的教育目标。

Cl^-与Ag^+反应一定有沉淀生成么

1问题的提出近日在上专题一第二单元《研究物质的实验方法》中＂物质检验＂一节的教学中,我们发现：当我们往硝酸银溶液中加入盐酸溶液时产生了沉淀,可随着盐酸的进一步加入,沉淀居然消失了!这一现象即刻引起了我们的兴趣。

浓硝酸受热分解实验的绿色化设计

硝酸不稳定,在受热条件下容易发生分解,这是硝酸重要的化学性质之一。然而笔者在教学过程中发现,中学教师大多数不选择该演示实验,原因是现行的实验有的浓硝酸用量偏大,反应后剩余的酸难以处理;有的是敞口装置,分解产生的二氧化氮会对空气造成污染。笔者对实验重新进行了绿色化设计,实现了分解过程的封闭操作,解决了浓硝酸用量偏大以及二氧化氮污染的问题。

那一片高山雪菊

天色向晚,慢步在学校田径场上,红色的跑道在脚下作无限循环地舒展,翠绿的足球场上展翅着不计其数的＂黄色蝴蝶＂。走近一看,原来是一大簇一大簇盛开的高山雪菊。昏暗的光线,宁静的操场,因有了雪菊一朵朵、一株株、一簇簇、一大片一大片的怒放而热闹起来。