粤港澳大湾区语言产业的现状考察与发展思路

在粤港澳大湾区建设目标的实现过程中,不同主体之间的经贸往来、沟通交流皆以语言文字为基础,涉及语言(含方言)众多,相应地对语言产品与服务的供给能力提出了很高的要求。因此,明确语言产业的重要功能,理清语言产业的需求特性,调查语言产业的供给现状,制定语言产业的发展策略,是推动粤港澳大湾区发展的现实需要。首先,综合人口流动、经贸往来、文化融合以及宏观战略规划等因素,粤港澳大湾区的语言需求具有丰富多样、持久旺盛等特性,在语言技术研发及语言环境建设等方面需求较大。其次,通过全行业数据调查与统计得到,2019年粤港澳大湾区语言产业总产值近2000亿元,尤其是语言技术业、语言培训业、语言创意业拥有百亿级产值规模,且辐射带动力强。在此基础上,从国家战略视角对粤港澳大湾区语言产业的高质量发展提出3点思路:一是充分认识并发挥语言产业在粤港澳大湾区建设中的重要功能;二是开展针对粤港澳大湾区语言产业的专门研究,制定语言产业发展中长期规划,将丰富的语言资源转换为语言经济资源;三是明确粤港澳大湾区语言产业发展的具体任务,重点发展语言技术行业,繁荣发展语言文化传播,激活粤港澳传统和新兴语言行业,为粤港澳大湾区的经济、人文和社会发展提供支撑。

当代世界终身教育的政策及管理与立法

联合国教科文组织倡导的终身教育政策,国外终身教育管理的特点与趋势,国外终身教育的立法,我国终身教育发展政策规划的现状与问题。

语言文化建设的内涵、现状与对策

本文论述了语言文化建设的内涵与构成,并以本体、应用、管理、价值四个维度建立了一种分析模式,在此基础上试图确立"语言文化建设"的概念。本文在概述了语言文化建设的现状及存在的十个代表性问题之后,以分析模式为线索,提出加强语言文化建设的一系列对策思考。

终身教育体系价值分析

终身教育的价值问题是终身教育理论和实践中的基本问题;终身教育的价值是指它作为一种社会实践活动对在终身教育中的个体的当前和未来发展的意义,以及对当前社会和未来社会的可持续发展的意义,具有整体性、潜在性和边缘性等特点;现代终身教育体系的价值是多方面的,不仅具有重要的理论价值,也具有极大的实践价值;不仅具有广泛的社会价值,也具有重要的个体价值。

发展语言产业,创造语言红利——语言产业研究与实践综述

本文对学界、业界近几年来关于语言产业的研究与实践进行了梳理,提出对语言产业内涵与外延的初步理解。作者认为,要通过学术研究和政策引导,使语言产业从自发、分散走向自觉、聚合;积极发展语言产业,为国民创造语言红利,意义重大。

北京语言产业的现状问题与发展思路

党的十八大报告提出，要“促进文化和科技融合，发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平”。习近平总书记指出，要“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音”。语言是最重要的讲述手段与传播载体，语言产业作为文化产业的重要组成部分，对促进经济社会发展具有积极作用。改革开放以来，北京的语言产业有了显著发展，但还存在一些问题和不足，需要树立新的工作思路，推进语言产业的进一步发展。

论我国终身教育体系建设的基本目标

建构终身教育体系的目标是正确推进终身教育的前提条件。我国终身教育体系建设的目标包括三个方面 :建设学习化社会 ,实现教育的民主化、现代化、个性化 ,促进个体主动地、多方面地。

终身教育:概念分析与本质探寻

终身教育概念的模糊和使用上的混乱已影响到终身教育理论和实践的发展 ;应从个体和社会及其相互统一的角度来理解终身教育 ;从终身教育与其他教育的区别来理解其外延 ;从教育自身发展的逻辑来把握其内涵 ;

终身教育组织:内涵与建构

终身教育组织建设是推进终身教育体系的组织基础;在终身教育组织设计问题上存在科层组织观和人力资本开发组织观;终身教育组织设计必须坚持以人为本的指导思想;综合考虑工作专门化、部门化、指挥链、管理幅度、集权和分权、正规化等要素;并遵循统一有效、幅度合理、扁平化等原则。

优势与障碍:我国终身教育体系的推进

我国发展终身教育的优势有终身教育思想正在转化为政策和社会发展目标;以政府办学为主向多种办学主体和办学模式转化;高等教育自学考试制度的完善;社区教育正在兴起;终身教育思想正在普通中小学渗透;高等教育的开放;成人教育和职业教育的扩展。现实障碍有办学观念落后,教育体制封闭和教育行政管理僵化,教育经费匮乏,教育组织机构不足和教育服务质量和效率不高。

高校教育信息化建设的辩证思考

进入21世纪,国内高校掀起了教育信息化建设的浪潮,但教育信息化建设是一项系统工程,不是一蹴而就的事情。本文从高校教育信息化建设的实践中,提炼出值得大家共同重视和思考的几个方面关系:当前与长远、硬件与软件、开发与引进、安全与应用、整体与个体、教师与学生、内力与外力、建设与管理,希望能为高校教育信息化建设提供一点启示。

论我国推进终身教育体系的基本原则

我国终身教育体系的推进需要遵循一系列基本原则:以人为本原则、社区本位原则、可持续发展原则、依靠科学技术原则、国家和政府主导作用原则。

蔡元培与大学美育

【正】 蔡元培是我国美育理论的开拓者.为了推行和普及美育,他呼吁“文化运动不要忘了美育”.在他的教育和学术生涯中,实践上,对美育倾注了特有的热情;理论上,留下了丰富的美育篇章.他的美育思想是其教育思想中颇具特色的一部分.众所周知,蔡先生的教育实践(包含美育实践)基本上是在高等学府进行的,因而他的教育思想(包含美育思想)对大学教育(包含大学美育)更有直接的指导意义.

“语言产业”多人谈

应将语言产业纳入国民经济统计体系贺宏志(北京市语委办公室)近些年来,语言产业在中国迅速发展。随着'首届中国北京国际语言产业博览会'的策划与举办,语言产业显现出从分散走向聚合、从自发走向自觉的趋势。自《语言产业导论》出版以及'语言经济学论坛''语言产业论坛'举办以来,关于语言产业的研究成果日益丰富。从省市人大、政协到全国人大、政协。

娓娓而谈“人心”跃然——读《管理心理学》

在为数众多的管理心理学、组织行为学这类书中,美国著名企业管理学家、管理心理学家利维特(Harold J,Leavitt)的《管理心理学》(第四版)堪称精品。全书共分四篇三十章,每篇前有导言,分别概述各篇的基本内容和作者的思路;每章后有结语,可视为各章的中心思想。导言和结语是作者思想的简约,它们有助于读者对观点和线索的把握。在书中,作者围绕管理学问题。

教育与职业新论

(一) 纵观历史,职业的存留与淘汰、分化与综合以及职业性质、职业要求是科学进步、技术应用、经济发展、政治变革的根本外现之一。事实上,社会大系统的结构是由各行各业的人群组成的有机集合体,社会大系统的运行就是一支各行各业的协奏曲,社会大系统的功能也就是各行各业的功能综合。教育也是一种职业,是社会大系统中的一个子系统。教育的实质意义在于:它为各行各业包括为其自身培养人才,从而使社会大系统得以运行和发挥功能。正因如此,教育在社会大系统的各行各业中处于最基本的地位,所以有'教育是立国之本'这样的命题。

十年语文耕耘,永恒家国情怀

2007年以来,北京市语言文字工作树立'语言文化建设'新理念,在国家语委支持下,大力组织开展语言文字应用研究工作,推动语言事业的繁荣,促进语言产业的发展,极大地扩展了语言文字工作视野,开创了语言文字工作新格局。语言资源建设完成'中国有声语言资源库·北京库'建设。全面建设'北京语言文化数字博物馆',包含北京方言、北京口传文化、北京地名文化、北京名园古刹楹联匾额。

说出来的经济

2013年，《数说北京》栏目在北京电视台财经频道的首播时间为每周日中午12：20，重播时间为次周日上午6：43。同时该栏目也在数字电视北京之窗、置业频道等多个媒体平台循环播出。

初中语文板书设计的教学反思

板书是课堂教学的重要组成部分，又是课堂教学内容、步骤、方法的体现。是教与学思路的反应．是师生信息双向交流的桥梁。板书是语文课堂教学的一种手段，作为教学手段，它就必须具有明确的教学目的。板书设计。既要考虑教师的教。也要顾及学生的学；既要给口授有充分发挥的机会。也要让板书有实施教学的余地。板书所反映的内容就是教师自身的认知结构．是对课本内容浓缩、整合而成的“集成块”，一篇精美的板书可以帮助学生把握知识的结构、重点，从点到面、由此及彼而触类旁通．给学生以启迪和陶冶，获得精神上的谕悦和满足。

首届中国北京国际语言文化博览会

首届中国北京国际语言文化博览会(以下简称“语博会”)于2017年9月11日-13日在北京中国国际展览中心举办.首届语博会融人第12届中国北京国际文化创意产业博览会,得到国家语言文字工作委员会、中国联合国教科文组织全国委员会支持,由北京市语言文字工作委员会、中国国际贸易促进委员会北京市分会、北京语言大学、北京外国语大学等单位承办.