变革教学习惯的三条路径

教学习惯是教师在长期反复的教学过程中逐渐形成的自觉的、稳定的教学行为方式。教学习惯在形成之后很难被改变或中断，不良的教学习惯必然会影响学生们的成长环境与学习效果。对此，教师及学校应从三个方面对不良教学习惯进行变革。

泗水县万紫千红水土保持科技示范园建设举措及成效

针对鲁中南低山丘陵区水土流失特点,泗水县水利局选择泗水县南部青界小流域作为典型代表,综合运用水土保持技术、生态景观规划原理和小流域治理经验,建成了万紫千红水土保持科技示范园。园区总面积7.33 km2,设有生态保护区、预防保护区、生态修复区、综合治理区、休闲观光区等多个功能区,因地制宜采取了工程、植物、保护性耕作、生态环境综合整治、科技推广示范等多种建设措施,取得了显著成效,为泗水县乃至鲁中南地区提供了一个水土保持科研示范基地。

让史料教学走进历史课堂——以《启蒙运动》一课为例谈史料教学的运用

高考改革要求历史教师必须要调整课堂教学,不断探索新的教学模式和方法,充分提高课堂的教学效率。史料教学的运用既可以培养学生分析解决问题的能力,又可调动学生参与课堂的积极主动性,是一种行之有效的教学方法。

水利水电工程水土保持方案问题研究

水利水电工程已经在很长的一段时间内成为我国的经济建设的重点工作,对于水利水电的水土保持研究在现在发展阶段仍然是非常重要的.水利水电工程的设计以及水土保持的方案都是非常特别的,在我国的经济建设大环境当中,水利水电工程水土保持问题就是非常具有独特性的一项工作,特别之处就在于水利水电工程的最大特点是建筑过程中会需要占用大量的土地,会造成严重的水土流失,这样的特点就要求这项工作要做好后期的水土保持方案,来缓解工程带来的水土流失危害.本文将会就山东泗水县水利水电工程施工危害做以探讨,然后根据水土保持的各项标准来对工程做出水土保持方案,最大程度的减少我们泗水县水土流失的量,使得我们泗水县现代化建设当中的生态环境得到保护.