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辣椒“2+X”氮肥总量控制试验
1
作者
贺延娥
《农家科技(理论版)》
2021年第3期73-73,共1页
在磷肥和钾肥施用量相同的情况下,以优化施肥为基础,结合松桃辣椒产业实际情况,进行氮肥总量控制试验,探讨不同氮肥水平对辣椒产量的影响,为松桃辣椒产业推广提供参考依据。
关键词
松桃
氮肥总量控制
辣椒
下载PDF
职称材料
在挫折中健康成长
2
作者
贺延娥
《商情》
2012年第19期225-225,共1页
一、要树立挫折教育意识 正确来说,让当今的中学生受点挫折和磨难是对他有益的,让青少年有遭受挫折的经历,有利于培养学生良好的品德;有利于发展孩子的非智力因素,提高中学生解决问题和遇到突发问题的应变能力。所以,对于挫折的...
一、要树立挫折教育意识 正确来说,让当今的中学生受点挫折和磨难是对他有益的,让青少年有遭受挫折的经历,有利于培养学生良好的品德;有利于发展孩子的非智力因素,提高中学生解决问题和遇到突发问题的应变能力。所以,对于挫折的教育价值,我们应该有一个正确的认识,要把遭遇挫折看成是一种磨炼意志,提高适应能力的最好途径。
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关键词
挫折
磨炼
提高
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职称材料
题名
辣椒“2+X”氮肥总量控制试验
1
作者
贺延娥
机构
松桃苗族自治县农业农村局
出处
《农家科技(理论版)》
2021年第3期73-73,共1页
文摘
在磷肥和钾肥施用量相同的情况下,以优化施肥为基础,结合松桃辣椒产业实际情况,进行氮肥总量控制试验,探讨不同氮肥水平对辣椒产量的影响,为松桃辣椒产业推广提供参考依据。
关键词
松桃
氮肥总量控制
辣椒
分类号
S64 [农业科学—蔬菜学]
下载PDF
职称材料
题名
在挫折中健康成长
2
作者
贺延娥
机构
河南省巩义市康店镇康南学校
出处
《商情》
2012年第19期225-225,共1页
文摘
一、要树立挫折教育意识 正确来说,让当今的中学生受点挫折和磨难是对他有益的,让青少年有遭受挫折的经历,有利于培养学生良好的品德;有利于发展孩子的非智力因素,提高中学生解决问题和遇到突发问题的应变能力。所以,对于挫折的教育价值,我们应该有一个正确的认识,要把遭遇挫折看成是一种磨炼意志,提高适应能力的最好途径。
关键词
挫折
磨炼
提高
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
辣椒“2+X”氮肥总量控制试验
贺延娥
《农家科技(理论版)》
2021
0
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职称材料
2
在挫折中健康成长
贺延娥
《商情》
2012
0
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