如何做一个称职的农村小学数学教师

教育是立国之本,人才是兴邦栋梁。随着素质教育的推行,我国对教育越来越重视,尤其是实施九年义务教育以来,对中小学教育日益重视。在农村,这一现象非常显著,今日大范围的农村小学和往日的农村小学相比有了很大的变化,真可谓今非昔比。各项基础设施得到了改善,教师人数显著增加。小学是学生学习生涯中的基础阶段,而数学是小学生眼中的重难点,在农村,如何提升小学数学教师的教学能力是非常值得探讨的,以下是笔者的一些观点:一、以身作则,先立自德无论何时,德乃人之根本。古人常说:“德高为师,学高为范。”宋代学者李觏提出:“师者虽非人君之位,心有人君之德。”教师职业的特殊性,使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。因此,“德”是师之本,德高方有严教。反之,教育者的德行若非优于受教育者,又岂能为师!教师首先应该树立起正确的世界观、人生观、价值观,知法、懂法,严格履行教师的责任和义务,遵守社会公德,崇尚家庭美德,以身作则,方为人师。二、仁爱之心,关爱他人新时代的农村教育存在一个明显的问题:教室越来越明亮,学生却越来越难教。除了时代原因,还有一个不可忽视的社会原因:经济的快速增长导致农村出现越来越多的留守儿童,缺乏父母的陪伴与监督。常年与老人生活,家庭教育这一块相对缺失,使得现在的农村学子有一部分在性格上或强硬或自卑,性格差异大。

超声危急值登记质量分析及改进措施

目的:分析超声危急值登记质量及存在的问题,提出改进措施,以减少医疗纠纷的发生。方法:收集2019年1月—2020年12月我院超声科所报的危急值,对危急值相关数据进行比较分析。结果:通过科室不断改进危急值质量管理,2020年科室人员危急值知晓率、危急值报告率、危急值报告及时率、记录书写合格率、临床处理及时率较2019年有所提高(χ^(2)=4.383、7.892、15.703、24.197、50.350,P<0.05),超声科危急值管理水平明显提高。结论:分析超声危急值登记质量,改进存在的问题,对提高超声危急值登记质量,有效降低医疗安全隐患,切实保障医疗安全有重要意义。

动手操作让图形与几何教学更精彩

动手操作,在小学数学图形与几何教学中起着重要作用。本文针对课堂教学中动手操作存在的问题,寻找解决途径,将多种方式与评价相结合,以期提高图形与几何教学的效果。

小学数学课堂中生成性语言的反馈策略

课堂教学是学生与教师沟通交流、相互合作的过程,是一种动态的、相当有趣的互动过程。在课堂教学中,会发生许多难以预测的事情,学生们也许会对同一道题有着不同的见解和不同的思路。尽管有些想法尚比较稚嫩,或不是正确的,但仍能够表现出学生的思考过程。在课堂中,纵使教师备课再充分,学生也表现出一些自己的观点,这时教师不但不要加以制止,而且应该充分利用.如何利用好这些课堂的意外,就需要教师调整自己的教学方式,不断去改善去适应,让自己的教学达到最高的效果。