高校辅导员专业化、职业化发展现状的调查报告——以南京财经大学为例

高校辅导员是学生工作的一线管理者和直接负责人。这一队伍的专业化、职业化已经成为现代教育发展的内在需求和必然趋势。通过对南京财经大学的84名辅导员进行调研,分析辅导员队伍专业化、职业化过程中存在的问题,并结合具体情况提出相关的解决策略,为高校工作的开展提供建设性意见。

积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的促进作用——以南京财经大学为例

探讨积极心理学视角下团体辅导对贫困大学生心理成长的影响。对南京财经大学245名大学生进行施测,筛选出10名贫困生进行团体辅导干预,通过贫困组与非贫困组及实验组前后测量的比较,验证团体辅导的效果。结论如下:(1)贫困生的自尊、自我效能感、生活满意度和主观幸福感水平显著低于非贫困生;(2)贫困生的自我和谐对自尊有显著的预测作用;(3)团体辅导后贫困生的自尊和主观幸福感水平显著提高,自我和谐水平和自我效能感稍有提高,交往焦虑有所下降。结论:积极心理学视角下团体辅导可以促进贫困大学生心理成长。

中职班主任班级管理工作实践

文章首先分析了中职班主任班级管理的三类模式,然后阐述了中职班主任班级管理工作实践,包括以学生为中心,共同商定管理制度;实行民主表决制和签订协议制;发挥榜样的力量,以身示范等。

积极心理学视野下幼师生宽恕现状的分析

与报复相对应的"宽恕"成为近年来积极心理学领域研究的重要主题之一,此研究重在分析幼师生的宽恕状况并剖析有关影响因素,为学前教育工作提供新的视角。