柴油发电机组公共底座的设计优化

按照技术要求,结合三维建模仿真软件对柴油发电机组公共底座进行设计。为避免与发电机组基频发生模态共振,在设计过程中需避开基频频率。根据设计模型,在总体尺寸及重量双重约束下,采用传统优化设计方法。先从降低模态频率的方法进行了设计优化,经过技术评审,根据专家意见,按提高模态频率的思路进行重新设计。进而总结出一套优化设计的方法与思路,为后续设计工作提供有利的帮助。

柴油发电机组基座试验模态分析与有限元分析

使用有限元分析软件ANSYS,对柴油发电机组基座在自由-自由边界条件下进行了有限元模态分析,获得了各阶模态参数,并与试验模态分析结果进行了对比,验证了有限元模型的正确性,进而为基座的结构优化设计提供了依据.

船用柴油发电机组环形连接件模态分析及结构优化

利用ANSYS有限元软件建立了环形连接件三维简化实体模型,并进行了模态分析及结构优化分析。结合实际工程需要对改进后的环形连接件结构进行了模态分析。比较分析了各模态计算结果,为工程设计提供参考。

社会生活中的对抗性矛盾和非对抗性矛盾

毛泽东同志关于正确区分和处理两类不同性质矛盾的学说,是马克思主义发展史上的崭新理论.这一理论在中国的改革年代更具有现实意义.但是,我国哲学界对这一理论并没有给以足够的重视,没能给以系统的解释、阐发和研究.本文试图就社会生活中的对抗性矛盾和非对抗性矛盾(以下简称两类矛盾)的内在根据、存在形式、发展特点以及独特的发展规律等问题谈些看法.

农民生产的内在动力和外在因素的统一

万里同志在农村书记会议和农村思想政治工作会议上的讲话中指出:“农村的形势这样好,农民的积极性这样高,原因很多,但主要是三中全会以来采取的一系列正确的农村经济政策,其中关键又是实行联产承包责任制。”那么,为什么农业生产责任制能够调动和充分发挥广大农民群众的生产积极性、创造性和主动性呢?其最根本的一点,就是农业生产责任制把农民进行生产的内在动力和外在因素统一了起来。人是生产力三要素中的决定因素,要发展生产力,首要的就是要调动人们进行生产的积极性。

历史唯物主义一词小考

在马克思和恩格斯已经公开发表的著作中,只是到恩格斯逝世前不久才开始使用“历史唯物主义”这一术语,借以阐述他们所发现的唯物史观。1890年9月21日恩格斯在给约·布洛赫的信中指出:“根据唯物史观,历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产。”(《马克思恩格斯选集》第4卷,第477页)这封信中还说道,《反杜林论》和《费尔巴哈论》这两部书“对历史唯物主义作了……最为详尽的阐述”(同上书,第479页)。1892年恩格斯为他的《社会主义从空想到科学的发展》一书所写的英文版导言中,又一次使用“历史唯物主义”一词。同年作者将导言后半部分译成德文,改题为《论历史唯物主义》,在《新时代》杂志上发表。恩格斯指出:“本书所捍卫的是我们称为‘历史唯物主义’的东西。”(《马克思恩格斯全集》第22卷,第339页)

核心素养视域下思维导图在高中化学课题教学中运用

随着教育的改革和发展,思维导图不再是一种教学辅具,而成为了一种教学方法,受到教师和学生的一致欢迎。尤其是在高中教学上,在众多课题教学里,化学是一大难点。高中化学不同于初中化学,高中化学的学习范围变广阔了、逻辑变强了,需要扎实的化学基础和学习能力,是初中化学的延伸。在重视核心素养培养的新教育背景下,高中化学教师应将核心素养作为教学新任务和新要求,巧用思维导图教学模式,来丰富学生化学知识,养成核心素养。本文在核心素养视域下,展开探讨思维导图在高中化学课题教学的运用价值,以及运用策略。

差异就是矛盾吗?

世界上的事物是多种多样,丰富多彩,五光十色的。因而也就决定了事物间的差异性。也就是说多种多样的事物存在差异,但并不是说任何两个事物之间都能形成矛盾,差异并不就是矛盾,差异不等于矛盾。如:桌子和瓶子存在差异,但二者并不是一对矛盾。