“双减”背景下小学语文作业设计的路径

2021年7月,国家针对义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担的问题,印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并明确提出要采取有效措施进行减负工作。此文件的制定引发了全国范围内教育领域对义务教育阶段作业设计与校外培训现象的热烈讨论与深刻思考。在作业方面,国家规定要“全面压减作业总量和时长”。作业作为教育教学的重要组成部分,是学生巩固知识、教师接受反馈的重要途径。提升作业质量、减轻学生负担、促进学生个性化发展、发挥作业育人功效,成为所有一线教育工作者当下面临的、亟待解决的重要问题。

基于GIS的干旱区绿洲农村居民点格局演变研究:以甘肃河西地区为例

以甘肃河西地区农村居民点为例,结合GIS技术,运用单一动态度、景观格局指数、平均最邻近指数及核密度方法,对近30 a来农村居民点空间格局演变特征进行分析。结果表明:(1)近30 a来河西地区农村居民点用地规模缓慢增大,居民点斑块个体之间的集聚性增强,结构愈发紧凑。(2)农村居民点空间分布在整体上呈集聚模式。敦煌市、肃州区、甘州区、高台绿洲尾闾区、民乐县西部、凉州区和民勤县城周边居民点分布较密集。(3)居民点集中分布在海拔1 200～2 400 m、坡度<5°的走廊平原和盆地以及坡度较小的缓坡地,在海拔较高的丘陵、山区以及坡度较大的陡坡地居民点分布则相对较少。居民点集中分布在距离县道及以上级别道路1 km范围内,河流对居民点分布的影响在1～6 km范围内较显著。(4)受政策和经济利益的调控和驱动,人类生产生活方式不断改变并作用于居民点,直接或间接导致农村居民点格局演变。

2000-2017年河西地区山地-绿洲-荒漠系统植被变化趋势与可持续性分析

利用MODIS的归一化植被指数(NDVI)数据,采用Theil-Sen Median趋势分析、Mann-Kendall显著性检验方法及Hurst指数法,分析了2000-2017年河西地区植被的变化趋势及其可持续性特征.结果表明,河西地区2000-2017年NDVI增长区域面积较大且分布广泛,减少区域较少.河西地区植被总体呈稳中向好的趋势,走廊绿洲区植被增长趋势最大,祁连山区植被增长趋势较小,戈壁荒漠区植被变化趋势不显著.植被覆盖持续增长的区域远多于持续降低的区域,但持续增长的能力较弱,小部分处于增长趋势的植被未来发展趋势可能逆转,存在植被退化风险.走廊绿洲区植被持续增长能力最强,祁连山区植被增长持续性较弱,戈壁荒漠区植被较为稳定.

汉语国际教育面临的若干理论与实践问题

近年来，随着我国汉语国际教育事业的不断发展，汉语国际教育得到了世界各国的广泛关注，并且掀起了汉语热，同时社会各界的相关人士也加入到了对汉语国际教育的研究中去。但是相比较而言，汉语国际教育是一门新兴学科，对于其的理论研究与实践探索还处于起步阶段，因而本文主要从理论和实践两方面探讨了汉语国际教育中的面临的问题，并在问题分析中提出了相应的解决策略，期望能够更好促进汉语国际教育事业的可持续发展．

影响家庭农场土地经营权稳定性的因素研究——以湖南省为例

以湖南省家庭农场发展为研究背景,整理分析调研数据,对湖南省土地流转的现状及影响因素进行了详细的实证研究。结果表明:土地承包权安全性、社会保障水平、外在地理条件约束、农户自身禀赋等因素均对农村土地流转有显著性影响。

需求视角下的我国住房政策研究

在中国,要实现住房市场的治理,一般要以需求为基础,无需求则无治理可言。于是,在现代化语境下所产生的住房政策既是住房市场治理转型的关键环节,又是基层社会管理的基本要素,应当得到充分的重视。文章界定了需求理论的解释模型、理论话语及其变迁,然后通过我国住房需求和政策的交叉比对,初步勾勒出住房政策的发展方向。总体来看,住房政策的变迁是从"消费化"过程向"生产化"过程再向"融合化"过程发展,通过平衡好住房的两种属性和政府、社会及个人的需求,给予住房市场相应的权利和资源,从而达成三者合作和可持续发展的结果。

试论汉语国际教学中汉字意识的培养

在汉语国家教学中,汉字教学一直是其中的重点和难点,直接影响了汉语国际教学的教学效果。本文主要分析了汉字的形音义特点,从汉字教学实例出发,提出了在汉语国际教学中应培养学生的汉字形音义的关联意识、汉字的基础地位意识、汉字的独立表达意识,同时确立了培养学生汉字意识的教学原则,期望能够使汉字意识在文字、语音等方面的发挥应有的引领作用。