抗甲状腺药物电离子导入治疗甲状腺机能亢进症

目前甲亢的传统治疗主要有口服抗甲状腺药物治疗、手术治疗和放射治疗。但上述三种方法均有一定缺点和局限性。为探讨一种更完善、高效、安全实用的治疗方法,近年来我们对84例甲亢患者采用电离子导入抗甲状腺药物治疗甲亢的新方法,收到满意疗效,现报告如下。临床资料1.一般资料:本组病例均为门诊及住院患者,根据临床诊断标准确诊,所有患者均于治疗前做甲状腺摄 I131率测定及 T3、T4水平及白细胞计数测定。本组病例84例,男16例,女68例,年龄34±6.4岁,根据 BMR 判断病情为轻度21例,中度32例,重度31例。其中初发56例,甲状腺术后复发7例,口服抗甲状腺药物治疗后复发15例。

新背景下电子教案实践现状与探索

海原二小的教育教学改革,走过了一个又一个春秋,打造了一支高效的教育团队。在永威之行后,二小更是把目光投向了“永威”,“学永威、创高效”的浪潮滚滚而来。“先学后教”的教学理念深深地植根于教师心中。“板书课题、出示目标、自学指导、先学后教、当堂训练”每一位教师都沉浸在这个新型的课堂教学模式中,沉浸在这股新的教育浪潮中。回顾我们走进教学模式历程,大致经历了三个阶段：

“先学后教当堂练习”课堂改革现状

先学后教当堂训练是一种课堂教学结构,是对传统教学的一场革命,旨在改变传统的教学方式,提高学生学习能力,从而达到提高教学效益的目的。