Zn^(2+)-鱼蛋白络合物的研究

本文研制了Zn^(2+)-鱼蛋白络合物,提出了其制备条件与方法,并用红外光谱法证实它为络合物,得到与文献一致的配位基团。此外,还发现了鱼蛋白中酰胺基和羟基参与配位。本品制备方法简便易行,且不改变鱼的色香味。

论“三性三型”活动的开展与创新——基于三个案例活动的分析看高校学生党支部活动的创新

高校学生党支部是党在大学生中的政治核心和战斗堡垒,党支部活动是学生党建工作的重要载体。当前很多学生党支部活动普遍存在着为搞活动而搞活动、形式呆板、内容单调、缺乏吸引力和实效性等问题。高校学生支部活动的内容、形式都需要创新。"三性三型"中的"三性"即时效性、实效性和社会影响性,"三型"即开放型、多样型和主动型。

高职英语任务型教学法

从任务型教学法的特点、设计原则以及该教学模式在课堂中的实施三方面出发，讨论如何在有限的课堂教学中充分调动学生的积极性，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译等综合能力。

论人力资源开发与管理中的“冰山模型”——基于高校职员培训实例分析

冰山模型是心理学和社会学范畴内用来描述个体素质表现的模型,其特点是把个体素质分为显性(冰山以上)和隐性(冰山以下)的两种。本文力图从概念、理论和实证的角度说明传统的冰山模型并不完整,完整的冰山模型应包含有承载冰山的"海水",该"海水"被定义为人员个体周围的小环境。论文的核心在于提出完整冰山模型的表述和作用,指出"小环境"起大作用,它能使原本属于个体隐性的素质成为显性,使得本不易表现和测量的部分变为可表现和测量。

基于胜任力理论的我国高校职员培训体系研究

高校职员培训是对高校人力资源的开发和利用,它对于提高职员素质和技能,提升高校行政效率有着重要意义。通过参考胜任力模型的建构方法,从培训需求分析、培训设计、培训实施、培训效果评估四个方面探讨如何构建基于胜任力的高校职员培训体系。

浅谈如何激发高职学生的英语学习兴趣

爱因斯坦说:"对一切事物来说,只有热爱才是最好的老师。"这句话启示了"兴趣"在教学过程中的重要地位。兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学质量的关键。学习兴趣直接影响到学生的学习效率以及学习效果。本文通过分析高职高专学生的英语学习现状,阐述了提高其英语学习兴趣的重要性,并提出了激发高职高专学生英语学习兴趣的几点建议,目的在于激发学生学习主观能动性,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习提高高职英语教学质量。

自主学习平台应用及效果评价研究与实践——以高职公共英语为例

随着互联网技术的发展,各种教学资源不断涌入了各种网络平台,人们获得知识的途径也是发生了根本性的改变,从整体上全面扩展了学生学习的地域性和时域性,也改变了学生的学习方式,自主性学习概念也随之被提到了一个新的高度。自主学习模式的应用就意味着教学模式和教学内容均要发生改变,而是否能有效利用网络资源则成为了决定教学改革成败的关键,在高职教育中,将原本教师的单一讲授模式变为了以网络技术为基础的网络教学模式,并鼓励学生在自主学习平台上进行自主学习,从根本上大力发展自主式学习和个性化学习。

Zn^(++)蛋白络合物的研究

本文报导了 Zn^(++)蛋白络合物的研制,并考察了酸度,温度,时间和浓度对Zn^(++)蛋白络合物中含量的影响;红外光谱法证实为 Zn^(++)蛋白络合物,并发现了蛋白酰胺基和羟基参与配位,本产品制备方法简单,易行,且不改变蛋白的色、香和味。

铜—鱼蛋白络合物的ESR及IR光谱研究

本文用 ESR 及 IR 光谱法研究了铜—鱼蛋白络合物,确定了铜的价态及其配位体,给出了结构模型,根据 ESR 谱图参数计算了配位参数和配位场能.

Cu^(2+)—柞蚕丝蛋白络合物的ESR研究

本文用ESR、UV和IR研究了Cu^(2+)-柞蚕丝蛋白络合物,确定了铜的价态及其配位体,给出了化学结构模型,用实验参数计算了配位键参量和配位场能.

从《樊利家买地铅券》看东汉买地券的书法价值

“买地券”是生者为死者在阴间购买土地的有效凭证,反映了封建制度下土地买卖的一种经济关系。东汉时期的买地券书法书写率意,多数券文可谓寓巧于拙,展示出与同时代官方书体不同的特质,有很高的艺术价值。《樊利家买地铅券》是东汉典型的地券形式。