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脐血间充质干细胞分离培养的理论研究与应用
被引量:
6
1
作者
蔡琼霞
熊华锋
+4 位作者
胡葵葵
张继平
李洁
李蜀光
贺文风
《中国组织工程研究与临床康复》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第28期5630-5633,共4页
目的:间充质干细胞具有多向分化潜能,在一定的实验条件控制下可分化为骨、软骨、肌肉、神经、肝和内皮等多种细胞,本文在于进一步综合分析脐血间充质干细胞的优化分离培养条件。资料来源:应用计算机检索Medline、PubMed数据库1980-01/20...
目的:间充质干细胞具有多向分化潜能,在一定的实验条件控制下可分化为骨、软骨、肌肉、神经、肝和内皮等多种细胞,本文在于进一步综合分析脐血间充质干细胞的优化分离培养条件。资料来源:应用计算机检索Medline、PubMed数据库1980-01/2006-12期间有关脐血间充质干细胞分离培养的文献,检索词“mesenchymal stem cells,human umbilical cord blood(HUCB),isolation,culture”,并限定文章语言种类为English。同时计算机检索CNKI,万方数据库1990-01/2006-12期间相关文献,限定文章语言种类为中文,检索词“间充质干细胞,脐血,分离,培养”。并手工查阅相关书籍。资料选择:检索有关脐血间充质干细胞分离培养的综述和实验论据,参考综合各文献中脐血间充质干细胞培养的方法条件,选择比较典型和比较新颖的文献进行综合。资料提炼:共检索到79篇有关脐血间充质干细胞分离纯化、培养扩增的文献,纳入30篇。资料综合:国内外有大量的实验证实,间充质干细胞具有肯定的支持造血功能,而且在一定实验条件控制下可分化为骨、软骨、脂肪、肌腱、肌肉、神经、基质、肝、内皮等多种细胞。脐血来源间充质干细胞具有低免疫原性等很多优点已成为干细胞研究领域的热点,目前分离培养间充质干细胞的方法多样,日趋成熟,但仍存在许多不足,需进一步探索间充质干细胞的分离纯化技术。结论:目前已经建立了多种脐血间充质干细胞分离纯化培养扩增的方法,为其在细胞工程和组织工程的应用提供了基础。
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关键词
脐血
间充质干细胞
分离培养
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职称材料
H19基因甲基化在Y染色体异常男性不育患者中的表达
被引量:
1
2
作者
陈
贺
贺文风
+1 位作者
牟海燕
匡渤海
《临床检验杂志》
CAS
CSCD
2016年第11期861-864,共4页
目的探讨H19基因甲基化在Y染色体异常男性不育患者中的表达及相关性。方法用实时荧光PCR探针法检测33例Y染色体异常男性不育患者的微缺失。梯度离心法提取33例Y染色体异常标本,采用亚硫酸氢盐对精液DNA进行修饰,修饰后的DNA样本进行PCR...
目的探讨H19基因甲基化在Y染色体异常男性不育患者中的表达及相关性。方法用实时荧光PCR探针法检测33例Y染色体异常男性不育患者的微缺失。梯度离心法提取33例Y染色体异常标本,采用亚硫酸氢盐对精液DNA进行修饰,修饰后的DNA样本进行PCR扩增及纯化,产物与p MD@18-T载体连接并经酶切验证,挑选阳性克隆测序并对H19基因甲基化程度进行差异分析。结果基因微缺失检测结果显示,33例Y染色体异常患者包括3例AZFa区缺失患者、14例AZFc区缺失患者、1例AZFbc区缺失患者和15例无缺失患者。33例患者中18例Y染色体微缺失患者的H19基因呈低甲基化水平;15例无缺失患者中有7例呈高甲基化水平,其余8例为正常甲基化水平。结论 AZF缺失男性不育患者与H19基因异常甲基化有关,在精子的生成和成熟过程起到重要作用。
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关键词
H19基因甲基化
Y染色体微缺失
男性不育
相关性
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职称材料
化学平衡中几种解题模式的建构与例析
3
作者
贺文风
李安新
《中学生理科月刊(初中版)》
2005年第14期34-36,共3页
在化学复习和习题教学中,研究高考的主要考点和主流题型,建构基本的思维模式和解题模式,形成和掌握常见思路与技巧,是十分必要、很有意义的教学活动。本文例析化学平衡中几种解题模式的建构。
关键词
习题教学
教学活动
盐酸反应
反应方程式
反应速率
极限法
三式
其他条件不变
体积分
起始量
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职称材料
高考有机化学核心知识解读
4
作者
贺文风
《中学生数理化(高考理化)》
2018年第2期3-9,共7页
本期文章的作者主要为华中师范大学考试研究院王后雄团队的教辅主编,他们写的文章将知识讲解得清楚明白,解题的思路与方法巧妙实用,对同学们开拓知识面和提高应试能力很有帮助。希望同学们读后收获满满。
关键词
知识讲解
有机化学
解读
高考
华中师范大学
应试能力
研究院
知识面
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职称材料
析清角色,求解类题:求解有机物消耗H2、Br2、NaOH的量类题的方法与技巧
被引量:
1
5
作者
贺文风
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第8期58-58,共1页
常有这样一类试题,以陌生的食物、药物的结构简式为背景,通过设置求解有机物所消耗H2、Br2、NaOH的物质的量这一情景,来考查学生的理解和推理能力,对这类能力型试题应如何求解呢?在析清角色的基础上做分析是笔者想推荐的解题策略。
关键词
有机物
解题思路
学习指导
中学
化学
物质的量
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职称材料
有机物脱水方式的归纳与例析
6
作者
贺文风
《中学化学》
2003年第12期17-18,共2页
1.脱水炭化浓硫酸按2:1的比例夺取部分有机物中的氢、氧原子而使其炭化。
关键词
有机物
脱水方式
炭化
醚
酸酐
肽
烯
聚酯
内酯
环酯
中学
化学教学
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职称材料
盐酸和醋酸考点剖析
7
作者
贺文风
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005年第1期67-68,共2页
一、异同分析 pH和体积相同的盐酸与醋酸,其相同点有:pH即c(H+)相同,与金属反应的起始速率相同.不同点有:①溶液浓度不同,c(CH3COOH)>c(HCl);②稀释情况不同,稀释相同的倍数后,醋酸的pH比盐酸小,若稀释至相同的pH,则醋酸中加水量比盐酸...
一、异同分析 pH和体积相同的盐酸与醋酸,其相同点有:pH即c(H+)相同,与金属反应的起始速率相同.不同点有:①溶液浓度不同,c(CH3COOH)>c(HCl);②稀释情况不同,稀释相同的倍数后,醋酸的pH比盐酸小,若稀释至相同的pH,则醋酸中加水量比盐酸多;③中和能力不同,当酸完全反应时,醋酸所能中和的碱比盐酸多;④反应耗量不同,当酸与镁或锌等金属、Na2CO3或CaCO3等盐反应时,若金属或盐不足,则消耗的酸和产生的气体一样多;若酸完全反应,则消耗的金属或盐,产生的气体的物质的量均是醋酸比盐酸多;还可能出现盐酸中金属过量,醋酸中酸过量这一情况;⑤过程速率不同,在反应过程中,醋酸中的反应速率始终比盐酸中的快.
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关键词
考点
高考
剖析
试题
同学
一元
溶液
电离
盐酸
醋酸
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职称材料
近年上海高考第30题评析
8
作者
贺文风
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第3期56-57,共2页
近三年来,上海市高考化学试题一直为31道,其中第30题是计算大题的第1小题,其特点是分值较低、单一性强、难度不大;其命题风格是情景新颖.联系实际、小巧灵活、具有明显的化学特征和浓郁的化学风味;其考查的知识和能力是中学化学...
近三年来,上海市高考化学试题一直为31道,其中第30题是计算大题的第1小题,其特点是分值较低、单一性强、难度不大;其命题风格是情景新颖.联系实际、小巧灵活、具有明显的化学特征和浓郁的化学风味;其考查的知识和能力是中学化学中较基础的与化学式、化学(离子)方程式等相关的。
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关键词
上海卷
高考
试题评析
化学
计算题
考查内容
化学式
平均值法
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职称材料
氧化还原反应知识归纳与专题训练
9
作者
贺文风
连泽仁
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004年第3期37-39,共3页
氧化还原反应是中学化学的核心和主干知识之一,具有基础性、发散性、联系性的特点,一直是高考热点。近年高考涉及的考点主要有:氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物等概念;氧化还原反应中电子转移的方...
氧化还原反应是中学化学的核心和主干知识之一,具有基础性、发散性、联系性的特点,一直是高考热点。近年高考涉及的考点主要有:氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物等概念;氧化还原反应中电子转移的方向和数目的判断和标示;
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关键词
氧化还原反应
专题训练
高考
化学
守恒律
知识点
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职称材料
短周期元素知识点的考查
10
作者
贺文风
《中学化学》
2003年第4期13-15,共3页
关键词
短周期元素
知识点
高考
原子结构特征
化学
考查内容
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职称材料
浅谈寻求化学计算关系式的方法和技巧
11
作者
贺文风
《中学化学》
2002年第1期24-25,共2页
关键词
化学计算关系式
化学方程式
解题思路
高考
化学
计算题
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职称材料
2004年理科综合化学试题评析
12
作者
贺文风
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004年第11期48-48,52,共2页
一、试卷结构与考查内容 2004年理科综合能力测试化学部分(鄂、湘、渝、川四省市卷,以下简称"试卷")包括12道题,在题型、题量、题序等方面与<考试大纲>及大纲后的样卷吻合.满分为108分,与110分有2分的出入.
关键词
2004年
理科综合能力测试
高考
化学
试题评析
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职称材料
察组成与列方程
13
作者
贺文风
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第9期57-57,共1页
例题有一种“十二肽”,它的分子式为CxHyOmNz(z>12)将它彻底水解后只得到下列四种氨基酸:
关键词
察组成
列方程
高中
化学
教学
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职称材料
过氧化氢考点透视
14
作者
贺文风
《中学化学》
2000年第4期15-16,共2页
关键词
中学
化学教学
过氧化氢
题型分析
分子结构
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职称材料
《糖类 蛋白质》知识要点与能力训练
15
作者
贺文风
《中学化学》
2000年第7期46-48,共3页
关键词
高中
化学教学
糖类
蛋白质
教学方法
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职称材料
四大常数大串联
16
作者
贺文风
张逸彪
《湖北招生考试》
2011年第34期53-55,共3页
化学平衡常数(简称平衡常数)、电离平衡常数(简称电离常数)、水的离子积常数(简称水的离子积)、难溶电解质的溶度积常数(简称溶度积)是化学平衡、电离平衡、溶解平衡等动态平衡的重要属性,是贯穿化学平衡和水溶液中的离子平衡的主线。
关键词
电离平衡
水的离子积常数
电离常数
溶度积常数
平衡转化率
溶解平衡
弱电解质
水反应
勒夏特列原理
原文传递
质量分数≠物质的量分数
17
作者
贺文风
《数理化学习(高中版)》
2001年第11期45-46,共2页
关键词
质量分数
物质的量
高中
化学教学
分子量
高考题
分子质量
原文传递
题名
脐血间充质干细胞分离培养的理论研究与应用
被引量:
6
1
作者
蔡琼霞
熊华锋
胡葵葵
张继平
李洁
李蜀光
贺文风
机构
南昌大学第二附属医院
佛山市第二人民医院
出处
《中国组织工程研究与临床康复》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第28期5630-5633,共4页
基金
2003佛山市产学资助项目(2003a45)
2003佛山医学科技攻关项目(0308031)
国家自然科学基金资助项目(30360106)~~
文摘
目的:间充质干细胞具有多向分化潜能,在一定的实验条件控制下可分化为骨、软骨、肌肉、神经、肝和内皮等多种细胞,本文在于进一步综合分析脐血间充质干细胞的优化分离培养条件。资料来源:应用计算机检索Medline、PubMed数据库1980-01/2006-12期间有关脐血间充质干细胞分离培养的文献,检索词“mesenchymal stem cells,human umbilical cord blood(HUCB),isolation,culture”,并限定文章语言种类为English。同时计算机检索CNKI,万方数据库1990-01/2006-12期间相关文献,限定文章语言种类为中文,检索词“间充质干细胞,脐血,分离,培养”。并手工查阅相关书籍。资料选择:检索有关脐血间充质干细胞分离培养的综述和实验论据,参考综合各文献中脐血间充质干细胞培养的方法条件,选择比较典型和比较新颖的文献进行综合。资料提炼:共检索到79篇有关脐血间充质干细胞分离纯化、培养扩增的文献,纳入30篇。资料综合:国内外有大量的实验证实,间充质干细胞具有肯定的支持造血功能,而且在一定实验条件控制下可分化为骨、软骨、脂肪、肌腱、肌肉、神经、基质、肝、内皮等多种细胞。脐血来源间充质干细胞具有低免疫原性等很多优点已成为干细胞研究领域的热点,目前分离培养间充质干细胞的方法多样,日趋成熟,但仍存在许多不足,需进一步探索间充质干细胞的分离纯化技术。结论:目前已经建立了多种脐血间充质干细胞分离纯化培养扩增的方法,为其在细胞工程和组织工程的应用提供了基础。
关键词
脐血
间充质干细胞
分离培养
分类号
R394.2 [医药卫生—医学遗传学]
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职称材料
题名
H19基因甲基化在Y染色体异常男性不育患者中的表达
被引量:
1
2
作者
陈
贺
贺文风
牟海燕
匡渤海
机构
南昌大学第二附属医院江西省分子医学重点实验室
南昌大学医学院医学遗传研究室
出处
《临床检验杂志》
CAS
CSCD
2016年第11期861-864,共4页
基金
江西省卫生厅科技计划项目(20165290)
文摘
目的探讨H19基因甲基化在Y染色体异常男性不育患者中的表达及相关性。方法用实时荧光PCR探针法检测33例Y染色体异常男性不育患者的微缺失。梯度离心法提取33例Y染色体异常标本,采用亚硫酸氢盐对精液DNA进行修饰,修饰后的DNA样本进行PCR扩增及纯化,产物与p MD@18-T载体连接并经酶切验证,挑选阳性克隆测序并对H19基因甲基化程度进行差异分析。结果基因微缺失检测结果显示,33例Y染色体异常患者包括3例AZFa区缺失患者、14例AZFc区缺失患者、1例AZFbc区缺失患者和15例无缺失患者。33例患者中18例Y染色体微缺失患者的H19基因呈低甲基化水平;15例无缺失患者中有7例呈高甲基化水平,其余8例为正常甲基化水平。结论 AZF缺失男性不育患者与H19基因异常甲基化有关,在精子的生成和成熟过程起到重要作用。
关键词
H19基因甲基化
Y染色体微缺失
男性不育
相关性
Keywords
H19 gene methylation
Y chromosome microdeletion
male infertility
relationship
分类号
R698.2 [医药卫生—泌尿科学]
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职称材料
题名
化学平衡中几种解题模式的建构与例析
3
作者
贺文风
李安新
机构
湖北省华中科技大学附属中学
出处
《中学生理科月刊(初中版)》
2005年第14期34-36,共3页
文摘
在化学复习和习题教学中,研究高考的主要考点和主流题型,建构基本的思维模式和解题模式,形成和掌握常见思路与技巧,是十分必要、很有意义的教学活动。本文例析化学平衡中几种解题模式的建构。
关键词
习题教学
教学活动
盐酸反应
反应方程式
反应速率
极限法
三式
其他条件不变
体积分
起始量
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考有机化学核心知识解读
4
作者
贺文风
机构
华中科技大学附属中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2018年第2期3-9,共7页
文摘
本期文章的作者主要为华中师范大学考试研究院王后雄团队的教辅主编,他们写的文章将知识讲解得清楚明白,解题的思路与方法巧妙实用,对同学们开拓知识面和提高应试能力很有帮助。希望同学们读后收获满满。
关键词
知识讲解
有机化学
解读
高考
华中师范大学
应试能力
研究院
知识面
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
析清角色,求解类题:求解有机物消耗H2、Br2、NaOH的量类题的方法与技巧
被引量:
1
5
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教研室
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第8期58-58,共1页
文摘
常有这样一类试题,以陌生的食物、药物的结构简式为背景,通过设置求解有机物所消耗H2、Br2、NaOH的物质的量这一情景,来考查学生的理解和推理能力,对这类能力型试题应如何求解呢?在析清角色的基础上做分析是笔者想推荐的解题策略。
关键词
有机物
解题思路
学习指导
中学
化学
物质的量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有机物脱水方式的归纳与例析
6
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教学研究室
出处
《中学化学》
2003年第12期17-18,共2页
文摘
1.脱水炭化浓硫酸按2:1的比例夺取部分有机物中的氢、氧原子而使其炭化。
关键词
有机物
脱水方式
炭化
醚
酸酐
肽
烯
聚酯
内酯
环酯
中学
化学教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
盐酸和醋酸考点剖析
7
作者
贺文风
机构
湖北
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005年第1期67-68,共2页
文摘
一、异同分析 pH和体积相同的盐酸与醋酸,其相同点有:pH即c(H+)相同,与金属反应的起始速率相同.不同点有:①溶液浓度不同,c(CH3COOH)>c(HCl);②稀释情况不同,稀释相同的倍数后,醋酸的pH比盐酸小,若稀释至相同的pH,则醋酸中加水量比盐酸多;③中和能力不同,当酸完全反应时,醋酸所能中和的碱比盐酸多;④反应耗量不同,当酸与镁或锌等金属、Na2CO3或CaCO3等盐反应时,若金属或盐不足,则消耗的酸和产生的气体一样多;若酸完全反应,则消耗的金属或盐,产生的气体的物质的量均是醋酸比盐酸多;还可能出现盐酸中金属过量,醋酸中酸过量这一情况;⑤过程速率不同,在反应过程中,醋酸中的反应速率始终比盐酸中的快.
关键词
考点
高考
剖析
试题
同学
一元
溶液
电离
盐酸
醋酸
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
近年上海高考第30题评析
8
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教学研究室
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第3期56-57,共2页
文摘
近三年来,上海市高考化学试题一直为31道,其中第30题是计算大题的第1小题,其特点是分值较低、单一性强、难度不大;其命题风格是情景新颖.联系实际、小巧灵活、具有明显的化学特征和浓郁的化学风味;其考查的知识和能力是中学化学中较基础的与化学式、化学(离子)方程式等相关的。
关键词
上海卷
高考
试题评析
化学
计算题
考查内容
化学式
平均值法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
氧化还原反应知识归纳与专题训练
9
作者
贺文风
连泽仁
机构
湖北省天门市教学研究室
上海市中原实验学校
出处
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004年第3期37-39,共3页
文摘
氧化还原反应是中学化学的核心和主干知识之一,具有基础性、发散性、联系性的特点,一直是高考热点。近年高考涉及的考点主要有:氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物等概念;氧化还原反应中电子转移的方向和数目的判断和标示;
关键词
氧化还原反应
专题训练
高考
化学
守恒律
知识点
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
短周期元素知识点的考查
10
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教研室
出处
《中学化学》
2003年第4期13-15,共3页
关键词
短周期元素
知识点
高考
原子结构特征
化学
考查内容
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈寻求化学计算关系式的方法和技巧
11
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教研室
出处
《中学化学》
2002年第1期24-25,共2页
关键词
化学计算关系式
化学方程式
解题思路
高考
化学
计算题
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G633.80 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2004年理科综合化学试题评析
12
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教学研究室
出处
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004年第11期48-48,52,共2页
文摘
一、试卷结构与考查内容 2004年理科综合能力测试化学部分(鄂、湘、渝、川四省市卷,以下简称"试卷")包括12道题,在题型、题量、题序等方面与<考试大纲>及大纲后的样卷吻合.满分为108分,与110分有2分的出入.
关键词
2004年
理科综合能力测试
高考
化学
试题评析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
察组成与列方程
13
作者
贺文风
机构
湖北
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第9期57-57,共1页
文摘
例题有一种“十二肽”,它的分子式为CxHyOmNz(z>12)将它彻底水解后只得到下列四种氨基酸:
关键词
察组成
列方程
高中
化学
教学
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
过氧化氢考点透视
14
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教研室
出处
《中学化学》
2000年第4期15-16,共2页
关键词
中学
化学教学
过氧化氢
题型分析
分子结构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
O613.306.2 [理学—无机化学]
下载PDF
职称材料
题名
《糖类 蛋白质》知识要点与能力训练
15
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教学研究室
出处
《中学化学》
2000年第7期46-48,共3页
关键词
高中
化学教学
糖类
蛋白质
教学方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
O629 [理学—有机化学]
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职称材料
题名
四大常数大串联
16
作者
贺文风
张逸彪
机构
华中科技大学附属中学
湖北省天门中学
出处
《湖北招生考试》
2011年第34期53-55,共3页
文摘
化学平衡常数(简称平衡常数)、电离平衡常数(简称电离常数)、水的离子积常数(简称水的离子积)、难溶电解质的溶度积常数(简称溶度积)是化学平衡、电离平衡、溶解平衡等动态平衡的重要属性,是贯穿化学平衡和水溶液中的离子平衡的主线。
关键词
电离平衡
水的离子积常数
电离常数
溶度积常数
平衡转化率
溶解平衡
弱电解质
水反应
勒夏特列原理
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
质量分数≠物质的量分数
17
作者
贺文风
机构
湖北省天门市教研室
出处
《数理化学习(高中版)》
2001年第11期45-46,共2页
关键词
质量分数
物质的量
高中
化学教学
分子量
高考题
分子质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
脐血间充质干细胞分离培养的理论研究与应用
蔡琼霞
熊华锋
胡葵葵
张继平
李洁
李蜀光
贺文风
《中国组织工程研究与临床康复》
CAS
CSCD
北大核心
2007
6
下载PDF
职称材料
2
H19基因甲基化在Y染色体异常男性不育患者中的表达
陈
贺
贺文风
牟海燕
匡渤海
《临床检验杂志》
CAS
CSCD
2016
1
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职称材料
3
化学平衡中几种解题模式的建构与例析
贺文风
李安新
《中学生理科月刊(初中版)》
2005
0
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职称材料
4
高考有机化学核心知识解读
贺文风
《中学生数理化(高考理化)》
2018
0
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职称材料
5
析清角色,求解类题:求解有机物消耗H2、Br2、NaOH的量类题的方法与技巧
贺文风
《数理化解题研究(高中版)》
2004
1
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职称材料
6
有机物脱水方式的归纳与例析
贺文风
《中学化学》
2003
0
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职称材料
7
盐酸和醋酸考点剖析
贺文风
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005
0
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职称材料
8
近年上海高考第30题评析
贺文风
《数理化解题研究(高中版)》
2004
0
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职称材料
9
氧化还原反应知识归纳与专题训练
贺文风
连泽仁
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004
0
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职称材料
10
短周期元素知识点的考查
贺文风
《中学化学》
2003
0
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职称材料
11
浅谈寻求化学计算关系式的方法和技巧
贺文风
《中学化学》
2002
0
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职称材料
12
2004年理科综合化学试题评析
贺文风
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004
0
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职称材料
13
察组成与列方程
贺文风
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003
0
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职称材料
14
过氧化氢考点透视
贺文风
《中学化学》
2000
0
下载PDF
职称材料
15
《糖类 蛋白质》知识要点与能力训练
贺文风
《中学化学》
2000
0
下载PDF
职称材料
16
四大常数大串联
贺文风
张逸彪
《湖北招生考试》
2011
0
原文传递
17
质量分数≠物质的量分数
贺文风
《数理化学习(高中版)》
2001
0
原文传递
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