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信息技术赋能汽车运用与维修专业教学评价改革实践路径探索 被引量:2
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作者 彭小珊 贺旺兴 +2 位作者 阳志生 宋彧彦 罗鹏程 《中国教育技术装备》 2024年第3期12-14,共3页
分析了汽车运用与维修专业在教学评价上普遍存在的问题,基于培养职业岗位能力、职业素质出发,从信息技术赋能职业教育教学评价改革视角,提出了教学评价改革实践路径:提升教师信息技术应用能力、建立在线教学资源平台、制定多维度可测化... 分析了汽车运用与维修专业在教学评价上普遍存在的问题,基于培养职业岗位能力、职业素质出发,从信息技术赋能职业教育教学评价改革视角,提出了教学评价改革实践路径:提升教师信息技术应用能力、建立在线教学资源平台、制定多维度可测化评价量标、监测跟踪全过程、构建多元化评价方式、开通专业自媒体公众号等,为职业学校专业或课程的教学评价信息化改革提供参考。 展开更多
关键词 信息技术 职业教育 教学评价 汽车运用与维修
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