专业认证背景下地方师范院校师范专业的挑战与应对——以包头师范学院为例

专业认证背景下,地方师范院校的师范专业面临着培养目标与基础教育实际需求相脱节,课程体系难以支撑人才培养目标,教育教学理念相对滞后,"U-G-S"培养机制不健全等多方面挑战。地方师范院校师范专业应以专业认证核心理念为指导,优化人才培养目标和课程体系,完善"U-G-S"协同培养机制,不断创新人才培养模式,才能确保师范生培养质量。

高师院校师范生教师素质中师德的培养

目前,我国师范生的教师素质培养中师德素质的培养严重缺失。因此,高师院校应优化师范生教师素质培养目标,加强师范生教师职业道德的教育,只有这样才能真正为社会铸造出理想的人类灵魂工程师。

中小学教师体罚学生现象透析

在我国中小学存在着严重的教师体罚学生现象。这种侵害学生权利的现象造成了严重的后果 ,只有彻底消除这一现象 ,我国的基础教育才能真正走向民主与平等。

我国基础教育非均衡发展的原因分析

基础教育的均衡发展,是具有时代特征的一种全新的教育理念和教育发展观,是实现教育公平与公正的必要前提。疯狂的"择校热"背后隐藏的是基础教育发展的严重的不均衡。分析造成基础教育非均衡发展的原因,是最终实现基础教育均衡发展的基本前提。

当前思想品德课“育人”功能异化困境的思考

思想品德课的课程功能及价值追求究竟如何定位?似乎还存在着些许争议。《义务教育思想品德课程标准(2011版)》事实上再次做了明确性规定:思想品德课程是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。由此可见,思想品德课本质上属于德育课,也就是说"育人"是其根本属性。然而,现实中,思想品德课程功能及价值目标被异化或被扭曲的情况依然存在,如何认识和分析这一现状,进而扭转这一局面是思想品德新课程实施中必须面对的重要课题。

大学生对传统修身文化价值认同的调查与分析——内蒙古地区B学院为例

加强大学生修身教育,是全面落实立德树人根本任务的内在要求。当代大学生多数是90后或00后出生的青年群体,正是人格养成的关键时期。高校需要不断增强大学生对传统修身文化的价值认同,通过多种途径引导大学生积极践行“慎独”与“自省”等原则,不断涵养德性,引导青年大学生逐步养成“谦谦君子”的人格风范。

中国传统羞耻感文化的失落与重拾

风俗之美在于养民知耻。羞耻感是中国传统道德教育的重要基石,是人之为人的伦理道德底线,对个人修身和社会文明进步都有着重要意义。面对当前我国社会剧烈转型所面临的伦理困境,其根本在于对全民进行羞耻感道德教育实属必要,并最终才能在国际上重塑文明礼仪之邦的大国风范形象。

教师更新观念:解决素质教育负重的关键

素质教育在全面推行中遇到来自多方面的阻力 ,其中最大的制约因素是教师的教育观念。更新教育观念 ,树立正确的教师观、学生观、教学观和科学的课程观、人才观、质量观、评价观 。

学科教学论在高师教育中的功能

长期以来形成的集权式管理体制 ,传统教师职业观以及缺乏竞争的分配制度造成高师教育中学科教学论发展时间短、起步低、研究力量分散、理论水平低。切实加强学科教学论在高师中的功能 ,要更新教育观念 ,从学科教学论课程体系构建、开发研究教学论教材、培养师资队伍方面入手 。

师范专业认证下的教师教育课程体系重构

师范生作为未来教育工作者,依据师范专业认证标准,强化师范生培养质量,是当前教育工作的重点。本文了解师范专业认证的标准,分析师范院校教师培养现状,以及学生师德师风建设存在的问题,以思想政治教育为依托,突出师范专业认证下教师教育课程体系构建的对策,以期为教育工作者和研究者提供借鉴和参考。

包头市非公有制经济的现状及对策

我们所构建的社会是生产发展、富裕文明的和谐社会,经济增长是实现这一目标的关键,实现"富裕包头"是构建包头和谐社会的物质基础。"十五"期间,包头市经济快速增长、社会稳定、民族团结,其中非公有制经济的发展发挥了重要的作用。非公有制经济的长足发展已经成为当地经济发展的主要支撑。但是,在整体发展的态势下,仍然存在阻碍非公有制经济发展的种种因素。"十一五"期间,伴随全面落实西部大开发战略,包头市国民经济实现跨越式发展,非公有制经济的发展也步入了新的发展平台,我们应努力扫除障碍、积极寻找对策,进一步发挥非公有制经济的积极作用,加快推进经济强市进程的步伐,构建包头富裕、文明的和谐社会。

师范专业认证下师范生专业能力培养策略研究——以B师范学院为例

当前,在普通高等学校师范类专业认证背景下,对师范生专业能力培养策略的研究更显重要。通过对师范生专业能力方面调查问卷的统计结果,分析现状,针对教学实践缺乏连续性和支撑力、教学能力与教育管理能力短板问题突出和教学研究能力缺位发展这三个问题,相应给出强化教学实践保障、筑牢师范生教育教学能力根基和推进研究性学习策略。

优化内部管理 激活生产要素——云锡大屯选矿厂推行全员化管理的体会

云锡大屯选矿厂是云南锡业公司下属的一个具有47年历史的国有中型选矿厂,其生产采用浮—重—浮—磁工艺,日处理原矿5000吨,年产锡铜金属12000余吨。该厂下设2个车间,20个部委办、科室,现有员工1756人。近几年来,选厂党委、厂部以市场为导向,效益为中心,管理为手段,从严治厂,优化内部管理,全方位推行全员化管理,激活了企业的生产要素,使选厂的生产经营步入良性运转、滚动发展的轨道。

大学生公德失范的现状及对策思考

当前大学生公德失范现象比较严重,他们的公德水平与他们具有的知识水平极不相称。造成这一现状的原因是多方面的,既有历史原因,也有现实原因。加强大学生公德建设已是高校思想政治教育的重要内容之一。

地方高师院校教师教育人才培养的适应性思考——以包头师范学院为例

当基础教育改革指向"核心素养",地方高师院校教师教育如何应"变",已成为自身发展面临的严峻挑战。只有准确定位,进一步优化培养目标,不断创新人才培养模式,才能培养出适应"核心素养"为价值导向的基础教育的合格师资。

消费主义文化中城市女性生态消费模式的构建

在拉动内需、刺激消费的背景下,城市女性消费的快速发展对经济的拉动发挥着巨大作用,同时又显现出消费主义的明显特征。如何引导城市女性建立与中国经济发展相适应的健康文明的生态消费模式显得十分必要。

新课程实施中来自教师理念阻抗力量的归因分析

课程实施是课程改革的一个重要组成部分,是决定课程改革成败的一个关键环节。如果理想的课程方案没有得到有效实施,课程改革就相当于一纸空文。教师本是新课程实施的主要力量,却在一定程度上反而成了新课程实施的阻抗力量。当然,新课程在实施过程中会遭遇到来自多方面的阻抗,但教师自身观念陈旧是影响和制约新课程实施和推进的重要因素之一。因此,分析和研究新课程实施中来自教师理念方面的阻抗力量,对于推进新课程的有效实施有着重要意义,也对促进教师专业发展具有同等重要性。