舟山海岛医生健康演讲能力培训应用效果评价

目的评价《健康科普演讲能力三循环培训模式》在海岛社区医生健康演讲培训中的转化应用效果。方法采用准实验研究方法,实验组医生参加健康科普演讲能力培训,培训前后请专家评分。培训转化应用前后由听众各自对实验组和对照组医生演讲能力进行评分,并对听众进行健康知识基线和终末调查。结果实验组医生经过培训后演讲能力明显提升,由培训前的(57.78±21.56)分提高到培训后的(85.28±11.32)分,听众健康知识知晓率明显提升,实验组知识知晓率为81.67%,对照组为70.65%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康科普演讲能力三循环培训模式在海岛社区医生健康演讲能力提升中的应用效果明显,适合在基层卫生单位推广。

舟山市普陀区孕产妇相关知识和公共卫生服务满意度调查

目的了解孕产妇相关知识知晓率和公共卫生服务获得情况及满意度,进一步提升普陀区妇幼保健服务水平。方法自拟调查问卷,按简单随机抽样的方法,对近3年内239名孕产妇进行问卷调查。结果普陀区孕产妇健康知识知晓率为79.75%,公共卫生服务满意度为89.96%。结论孕产妇对公共卫生服务的满意度较高,但相关健康知识了解不够,必须进一步加强孕产妇的健康教育工作。

灭滴灵一次性给药法治疗滴虫性阴道炎130例

滴虫性阴道炎是妇女最常见的炎症，是由阴道毛滴虫引起，它可以由性交直接传播，也可以通过各种浴具、衣物、污染器械等间接传播。传统的治疗方法为灭滴灵0．2g，一日三次，连服七天，辅以高锰酸钾坐浴。对滴虫性阴道炎患者进行灭滴灵一次性给药法治疗现报道如下。

结合微信开展社区医院医生健康演讲能力培训的效果评价

目的评价微信对社区医院医生职业培训的应用效果。方法 2016年4月至2017年10月选择舟山市工作基础较好的社区卫生服务中心,选派24名医生参加健康科普演讲培训,平分为试验组与对照组各12人。培训采用专家示范、点评,学员实践为主的培训模式。试验组在线下培训的基础上建立微信群,进行老师与学员、学员与学员之间的互动。培训后请老师和听众对学员进行健康演讲评分,并进行相关知识测试。结果试验组除"能自如地和台下听众进行目光交流"外,其余各项演讲信心达标率均高于对照组;两组"幻灯辅佐、简明扼要"评分接近,试验组除"注意形象、衣着得体""开场生动、颇具引力""联系实际、生动活泼"外,其余各项听众对学员健康科普演讲能力评分及总分均高于对照组,健康科普演讲时形象和语言组织、表达能力评估评分高于对照组,差异均无统计学意义(P>0.05)。试验组"健康科普演讲科学性的依据"知晓率低于对照组,其余各项相关知识知晓率均高于对照组,除"健康科普演讲的艺术性包括什么"和"健康科普演讲中哪些形式属于艺术性,哪些形式属于人文性"外差异无统计学意义(P>0.05)。结论结合微信开展社区医院医生职业培训,可有效提高线下培训效果。

舟山市老年高血压患者自我效能水平及影响因素研究

目的了解老年高血压患者自我效能水平及影响因素,探讨提高老年高血压患者自我效能水平的有效途径。方法于2016年采用分层随机抽样方法在舟山市抽取800例>60周岁高血压患者,采用Morisky量表、高血压患者自我效能评价表进行问卷调查,采用Logistic回归模型分析自我效能水平的影响因素。结果实际调查738例老年高血压患者,自我效能平均得分为(34.13±5.17)分(满分44分);得分≤2分的人数占50%以上的项目为自我监测血压(86.99%)和坚持运动(50.95%)两项;健康行为维度的得分指标最高(90.04%),遵医行为维度的得分指标最低(63.93%)。Logistic回归分析结果显示,女性(OR=2.34,95%CI:1.55~3.53)、小学及以上文化程度(OR_(小学)=1.72,95%CI:1.09~2.69;OR_(初中)=2.25,95%CI:1.13~4.46;OR_(高中及以上)=2.46,95%CI:1.06~5.71)和服药依从性高(OR_(中等)=1.72,95%CI:1.09~2.69;OR_高=2.12,95%CI:1.38~3.26)的患者,其自我效能水平相对较高;不舒服时才测血压患者的自我效能水平相对较低(OR=0.22,95%CI:0.08~0.68)。结论舟山市老年高血压患者自我效能水平较高,服药依从性和血压测量频率是自我效能水平的重要影响因素。

小学六年级数学作业健康教育学科渗透效果评价

目的评价《小学生健康知识数学练习题》使用效果,为学校、教师和学生、家长接受健康教育提供促成因素,使学校健康教育成为教育机构的自觉行动。方法选取舟山市定海区和普陀区部分小学六年级学生1208名,分为实验组(652人)与对照组(556人)。将同一内容的健康知识分别编辑成"数学练习题"和"宣传单",实验组使用"练习题"做习题,对照组使用"宣传单"进行阅读学习。使用前、后分别对实验组和对照组进行基线和终末问卷调查。结果使用"练习题"和"宣传单"后,小学生相关健康知识知晓率均有明显提高,实验组由使用前的12.6%提高到24.3%,对照组由使用前的13.6%提高到21.0%;实验组比对照组提高幅度更大,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论使用《小学生健康知识数学练习题》进行健康教育数学学科渗透,比一般的健康教育方法效果更好。

舟山市普陀区居民重大传染病防治知识知晓率调查及健康教育效果评价

目的了解浙江省舟山市普陀区居民对艾滋病、乙型肝炎及结核病等重大传染病防治知识的知晓率及健康教育的效果，以便对沿海地区居民开展更有成效的健康教育。方法采用整群抽样法对舟山市普陀区居民进行问卷调查。对比健康教育前后居民对乙型肝炎、结核病及艾滋病防治知识的知晓率差异。结果普陀区居民对三大传染病防治知识的总体知晓率尚可．其中乙型肝炎的知晓率为70．12％．结核病知晓率为65．57％，艾滋病知晓率为80．48％。本次调查显示，不同年龄、不同性别和不同学历的居民对三大传染病知晓率的差异均有统计学意义（P均〈0．01）。健康教育后，居民对三大传染病的总体知晓率均有所升高，其中乙型肝炎知晓率升高了7．46％，结核病升高了2．79％，艾滋病升高了3．62％，与干预前比较差异有统计学意义（r=277．48，69．53、17．42，P均〈0．01）。结论普陀区传染病防治知识的普及仍有待提高，健康教育可有效提高居民对疾病的认识。