核心素养下高中地理课程整合分析

高中地理学习为了满足学生的需求以朝着多元化 的方向发展,学科教学依旧保持着以核心素养为前提的教育方 式,核心素养的提出有利于落实学生的学科素养培养,帮助学 生全面发展,建立完善的学科体系。地理教学主要以课本为 主,教师的开展手段为辅,课本内容学习能使学生积累基础知 识,对学生有至关重要的影响。新课程提出,教学过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程,这强调了课 程整合的意义。本文将从课本整合的重要性出发,提出有效的 课程整合策略。

《项链》的“悲”与“喜”——浅析莫泊桑的批判艺术

《项链》是“短篇小说之王”莫泊桑的代表作之一，一个小公务员的妻子，在接受了部长举办的晚会的邀请后，出于虚荣心作祟，向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失，为了赔给朋友一模一样的项链。而后落入高利贷的陷阱，就此开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。最后，当她在还清欠款后，偶遇那住贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的。这篇小说尖锐的讽刺了小资产阶级的虚荣心和享乐主义的思想，同时还有对主人公的深深同情。其中也不乏对主人公勇于承担，内心真诚的赞美。