创设情境快乐教学——优化小学数学教学

随着教育部门大力推进教育改革工作,情境教学开始被教师广泛运用,对于学生来说,由于其理解能力、认知能力、接受能力、学习能力有限,而良好的情境可以直观地展示数学知识,简化学习的难点,帮助学生理解相关概念或者公式,开拓思维,获得不同的学习感受。教育的进步需要不断革新理念,用创新推动教学成绩的进步。教师需要做出优化的是,如何带给学生快乐的感受,并促进数学思维的拓展,这也是情境教学的重要教育功能。本文就小学数学情境教学进行简要分析。