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浅谈新课程理念下学生数学思维的培养
1
作者
贺永在
《学周刊(下旬)》
2015年第10期162-162,共1页
在学科教学过程中教师非常重视培养学生的学科思维,对于数学学科也是如此。初中数学作为初中课程的重要组成部分,同时也是一门工具学科,尤其是在日后的理化学科学习中作用更加明显。初中阶段学习数学一直在强调学生要有数学思维,数...
在学科教学过程中教师非常重视培养学生的学科思维,对于数学学科也是如此。初中数学作为初中课程的重要组成部分,同时也是一门工具学科,尤其是在日后的理化学科学习中作用更加明显。初中阶段学习数学一直在强调学生要有数学思维,数学思维强调的是一种能力和素养,
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关键词
数学思维
学生
课程理念
培养
学科思维
教学过程
数学学科
初中课程
下载PDF
职称材料
新课标下如何提高中学生数学素养初探
被引量:
1
2
作者
贺永在
《学周刊(上旬)》
2014年第11期157-158,共2页
提高中学生的数学素养首先要领悟数学素养的基本涵义:“数学素养”是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力和观念的素养.提高中学生的数学素养,既提高了学生适应社会、参加生产实践和进一步学习所必...
提高中学生的数学素养首先要领悟数学素养的基本涵义:“数学素养”是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力和观念的素养.提高中学生的数学素养,既提高了学生适应社会、参加生产实践和进一步学习所必需的数学基本技能,又是他们实现自身价值的需要.如何在实际教学中完成数学课程标准所赋予的重任,是广大数学教学工作者需要不断探讨、解决的问题.本文仅就我自己的一些教学经验谈几点浅显的看法.
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关键词
数学素养
高中学生
新课标
数学课程标准
基本技能
教学工作者
认识活动
数学教育
原文传递
题名
浅谈新课程理念下学生数学思维的培养
1
作者
贺永在
机构
内蒙古自治区呼和浩特市第二十七中学
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第10期162-162,共1页
文摘
在学科教学过程中教师非常重视培养学生的学科思维,对于数学学科也是如此。初中数学作为初中课程的重要组成部分,同时也是一门工具学科,尤其是在日后的理化学科学习中作用更加明显。初中阶段学习数学一直在强调学生要有数学思维,数学思维强调的是一种能力和素养,
关键词
数学思维
学生
课程理念
培养
学科思维
教学过程
数学学科
初中课程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课标下如何提高中学生数学素养初探
被引量:
1
2
作者
贺永在
机构
内蒙古呼和浩特市第二十七中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第11期157-158,共2页
文摘
提高中学生的数学素养首先要领悟数学素养的基本涵义:“数学素养”是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力和观念的素养.提高中学生的数学素养,既提高了学生适应社会、参加生产实践和进一步学习所必需的数学基本技能,又是他们实现自身价值的需要.如何在实际教学中完成数学课程标准所赋予的重任,是广大数学教学工作者需要不断探讨、解决的问题.本文仅就我自己的一些教学经验谈几点浅显的看法.
关键词
数学素养
高中学生
新课标
数学课程标准
基本技能
教学工作者
认识活动
数学教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈新课程理念下学生数学思维的培养
贺永在
《学周刊(下旬)》
2015
0
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职称材料
2
新课标下如何提高中学生数学素养初探
贺永在
《学周刊(上旬)》
2014
1
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