解析新课改的几个“不等式”

新课程改革带来了教育的新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。但是,随着新课程实验的深入,一些深层次的问题也随之出现,有很多个"结"有待化解。笔者试图通过对课改中存在的几个不等式的剖析,试着解解一些"结"。