借实验之道 成教学之效

在化学实验教学中,应深度挖掘、灵活运用各种有效策略,使之融入到日常教学之中。力求通过实验教学的有效开展,让化学课堂变成学生体验生活、探究奥秘的科学前站。

真正做到读与写的结合

语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何如何是没有根的，要有根．就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”可见，阅读对于写作是何等的重要。在几年的作文教学实践中，我深深地体会到：要提高学生的作文水平．必须重视阅读教学．真正把阅读与写作结合起来。

2007年高考作文试题猜想之“反思与前行”话题

材料与话题法国哲学家笛卡尔说:"我思故我在。"哲人帕斯卡尔说:"人是一棵有思想的芦苇。"人类因为有思想才不断发展,人类在反思中不断前行。请以"反思与前行"为题目,写一篇800字左右的文章,文体不限。

给诗词一个舞台 成教学无限精彩

古诗词作为中华五千年文化史中的璀璨明珠,散发出情感美、哲理美等,蕴含着丰富的内涵。在历史教学中,适度引入古诗词,既能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,又可以实现历史教学中美的熏陶,从而提升学生学科素养和人文素养。一、情境诗词化——激发学习热情,美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”在历史教学中,在新课引入、情境创设时巧妙地引用古诗词,能有效激发学生学习热情,拨动学生的思维之弦。

教师专业成长之我见

教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展，进而成为一名让领导放心、让家长满意、让学生喜欢的好教师。这是一个需要不断完善的过程。下面笔者就教师的专业成长谈几点体会和认识。

班主任该如何教育学生

班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生人生的引路人。笔者就班主任如何教育学生，谈几点体会。

课堂教学中创新学习说略

一、调动参与,创设情境。美国心理学家索里认为:“为得到最好的效果,必须鼓励创造性的环境成为儿童整个生活的背景。”现代语文课堂教学要改变以往师生“错位”现象,充分利用学生活泼好动的天性,创设一种自由、平等、和谐的氛围,在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界,激发其童心、童趣、童志,使其成为学习的主人。应允许学生随时“插嘴”、提问、争辩。