磁性生物炭合成及其对重金属吸附机制的研究进展

磁性生物炭(Magnetic biochar,MBC)因其磁分离能力和广阔应用前景而受到研究者广泛关注。MBC中碳基结构特征(如形貌、比表面积、官能团等)和铁氧化物形态及分布受多因素影响,如原料来源、热解温度、合成方法等。然而,MBC特性与合成条件的关联性以及MBC对重金属的吸附机制有待进一步研究。本文通过阐述合成条件对MBC特性的影响及其吸附重金属机制,提出关于未来MBC吸附重金属研究的一些科学问题,这将为认识MBC的环境效应提供重要的基础信息。

足球场上拼搏的“铿锵玫瑰”

“夺冠了,夺冠了!”近日,从2024年十堰市青少年足球锦标赛的赛场传来喜讯:郧阳区实验小学女子足球队在激烈的角逐中脱颖而出,勇夺全市青少年足球锦标赛冠军。这支队伍以坚定的信念、不懈的努力和顽强的毅力,一路过关斩将,在绿茵场上书写了辉煌的一页,为学校赢得了荣誉,实现了郧阳区青少年女子足球的历史性突破。这是郧阳区坚持立德树人、“五育”并举教育理念的又一硕果。

铁路隧道施工安全管理及控制措施分析

随着我国经济的不断发展,铁路工程建设成为推进我国现代化进程的重要组成部分,也在我国的交通运输行业起到至关重要的作用,是人们日常出行质量与安全的保障。论文通过分析铁路隧道施工安全管理现状,探索铁路隧道施工安全管理及控制措施。

“掷”与“思”

《掷一掷》是人教版《数学》五年级上册的一节综合实践活动课,是在学生学完了＂可能性＂及＂数学广角＂内容之后安排的,它是一节活动性很强的课,主要目的是引起学生更深层次的、逻辑严密的思索。一、创设故事情境,激发学生探究热情情境创设是撬动数学学习的杠杆,是学生从事数学活动,产生数学行为的条件,它可以让学生在真实的生活场景和有趣的故事情节中情绪高昂。

儿童已有的知识经验是重要的教学资源——由“你在哪里见到过0”的教学所想到的

“你在哪里见到过0”是苏教版课标教材《数学》一年级上册第18-19页，在学生认识了0以后，安排的一道练习题。教材上出现的实物图有：温度计、计算器、电话机、卡通房号等等。我在课前准备时，考虑到学生刚刚上学，年龄又小，已有知识经验中对0的认识肯定缺少，因此就一一找实物，找不到实物的就精心地画出来，准备上课时随时启发学生。

学生是学习的主人——以《工程问题》教学为例

《工程问题》是人民教育出版社课标教材六年级上册第三单元《分数除法》中的内容。笔者以本节课的教学为例，谈谈“三五”教学模式在数学教学中的运用。