低段预习习惯的指导探讨

《新课程标准》在阐述语文课程的基本理念中提到:"语文课程要让学生养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字",实践证明,预习就是一种良好有效的学习习惯,预习能养学生的探究精神,并能逐步提高学生的自学能力,有效地提高了独立思考问题的能力,预习在学生在语文学习的过程中有着不可低估的作用。

浅谈初高中英语教学衔接问题和对策

如何解决初高中英语衔接问题,是高中教师应该考虑和解决的一个重要问题。从基础方面做好初高中的衔接,优化教学环境,使教与学相得益彰,让学生养成良好的学习习惯和关爱学生,是做好教学衔接工作的关键。