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作者
贺璇知
《当代学生(读写)》
2019年第3期35-35,共1页
'白日不致处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。'这是袁枚的一首小诗。没有华丽的铺陈、晃眼的辞藻,但我为之触动。这诗不夸张的修饰恰如其分地映照了我的父亲。'飞喽.'爸爸抱住年幼的我,向上高高举起。脆生生且稚...
'白日不致处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。'这是袁枚的一首小诗。没有华丽的铺陈、晃眼的辞藻,但我为之触动。这诗不夸张的修饰恰如其分地映照了我的父亲。'飞喽.'爸爸抱住年幼的我,向上高高举起。脆生生且稚嫩的咯咯笑声,回响在并不宽阔的房间过道里,萦绕在爸爸和我的心头。都说父亲严厉,我的爸爸却对我慈爱有加,甚至可以说'宠溺'。
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关键词
青春
爸爸
糖人
笑声
过道
苔花
父亲
脆生生
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题名
陪伴
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作者
贺璇知
机构
上海民办华二初级中学初三
出处
《当代学生(读写)》
2019年第3期35-35,共1页
文摘
'白日不致处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。'这是袁枚的一首小诗。没有华丽的铺陈、晃眼的辞藻,但我为之触动。这诗不夸张的修饰恰如其分地映照了我的父亲。'飞喽.'爸爸抱住年幼的我,向上高高举起。脆生生且稚嫩的咯咯笑声,回响在并不宽阔的房间过道里,萦绕在爸爸和我的心头。都说父亲严厉,我的爸爸却对我慈爱有加,甚至可以说'宠溺'。
关键词
青春
爸爸
糖人
笑声
过道
苔花
父亲
脆生生
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
陪伴
贺璇知
《当代学生(读写)》
2019
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