聚焦超声、微波和宫颈炎康栓局部对宫颈糜烂的效果比较研究

目的:研究聚焦超声、微波和宫颈炎康栓局部对宫颈糜烂的临床效果。方法:选取本院收治的69例宫颈糜烂患者,采用随机数字表法分为A组、B组与C组,各23例,A组采用聚焦超声治疗,B组采用微波治疗,C组采用宫颈炎康栓局部治疗,三组患者宫颈糜烂程度及临床治疗效果对比。结果:与C组相比,A组与B组治疗有效率较高,并且A组与B组中中度与重度患者较多,P<0.05。结论:对宫颈糜烂患者采用聚焦超声、微波与宫颈炎康栓治疗均具有较好的临床疗效,如果患者宫颈糜烂属于轻度,则具有较好的临床治疗效果;如果患者宫颈糜烂属于重度,则均采用微波治疗具有良好的临床疗效,安全性较高。

小学语文情境化课堂识字教学方法探索

情境教学的特点是直观、生动、趣味性强,其在小学语文教学中所发挥的作用不可忽视。小学语文教师应该充分借助小学语文情境化教学的优势,打破传统识字单一化的教学模式,为学生营造一个更加轻松的学习氛围,在形象、直观的情境中,学生对汉字的理解认识更深入,记忆更扎实。一、创建符合小学生特点的识字情境小学生的特点是年龄低、好奇心强、敏感好动。