卡前列素氨丁三醇联合麦角新碱在瘢痕子宫再次剖宫产产后出血预防中的效果观察

目的观察并讨论瘢痕子宫再次剖宫产患者产后出血预防中卡前列素氨丁三醇联合麦角新碱的应用。方法选择2017年12月—2021年12月永新县妇幼保健院收治的62例瘢痕子宫再次剖宫产患者作为研究对象,根据治疗方案差异,分为对照组和联合组。2组均31例,给予缩宫素、子宫按摩等基础治疗。对照组给予卡前列素氨丁三醇肌注治疗,联合组基于对照组基础上加用麦角新碱肌注治疗,比较2组应用情况。结果2组产后24 h出血率比较,联合组低于对照组(P<0.05);2组不同时刻(产后2 h、4 h、24 h)出血量比较,联合组少于对照组(P<0.05)。2组产后24 h宫缩良好率比较,联合组高于对照组(P<0.05);2组产后子宫持续收缩时间、子宫底下降速度比较,联合组均优于对照组(P<0.05)。2组产后24 h纤维蛋白原水平与产前比较,均有所下降(P<0.05),且联合组指标水平低于对照组(P<0.05)。联合组产后24 h血红蛋白下降值小于对照组(P<0.05)。2组总不良反应率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论卡前列素氨丁三醇基础上加用麦角新碱对瘢痕子宫再次剖宫产患者产后出血预防有良好效果,且具有一定安全性。

一类可导入随机积分的过程

给出了一个随机过程可以用来导入一种随机积分的充要条件，这个条件将随机积分与随机测度联系起来。

关于拓扑线性空间的局部双序凸性

拓扑线性空间的局部双序凸性，是该空间上连续线性泛函实现双序正分解的基础。本文首先讨论了双序拓扑线性空间具有双序局部凸性的条件，然后讨论了双序局部凸性与线性泛函双序正分解的关系。作为应用，最后还利用局部双序凸性讨论了局部凸空间的超有效性。

单调函数的广义逆函数

本文讨论单调增加函数的广义逆函数的性质，并将其应用于随机变量的分布函数，推出了概率论中常见的两个重要定理。

铁岭：挪车热线帮寻失物

自今年1月辽宁铁岭交警支队挪车热线开通以来，挪车办帮助群众寻找回遗失在出租车上的财物25件次，价值8万余元，收到群众赠送的锦旗5面、表扬信和电话11次。由于大多数求助群众已经记不清号牌了，工作人员只能调取时间段内途经的所有出租车逐个排查，最终确定可能的目标，

速率函数零点定理的一个新证明

本文给出了速率函数零点定理的一种简捷证明方法．

关于中职班主任德育管理方法探讨

新时期新课改背景下,学校不仅是教授知识的地方,开展德育教育已成为学校另一个重要任务,立德树人成为德育教育的指导思想。中职学生因其特殊性,被迫进入中职学校,心理不自信、自卑等,极易受到周围人群和社会各种文化的影响,对身心健康都会造成一定程度的影响,德育管理一定程度能缓解或者消除这种负面影响。本文主要探究中职班主任对德育管理的方法,希望对中职学校德育管理工作提供一点帮助。

中学地理课外活动的主要内容和做法专题讲座(连载)

第二讲 地理制作 (五)地理幻灯片 当前,作为电化教学手段之一的幻灯片,已越来越被人们所重视。事实证明,幻灯片在教学中能激发学生的学习兴趣,能开拓学生的视野,在进行爱国主义和辩证唯物主义教育、发展学生智力等方面,也能取得较好的效果。 1.地理幻灯片的分类和制作 (1)投影片及其制作: 投影片是根据原图上的内容。

中学地理课外活动的主要形式、内容和做法

第三讲地理实验 1.实验目的(l)观察地球的自转方向;(2)观察地球钱夜变化现象及其周期(太阳日);

《中学地理课外活动的主要内容和做法》专题讲座(连载)

第二讲 地理制作 一、简易地球仪 地球仪是模仿地球形状而制成的地球模型,它是地球教学和普及有关地学知识的一种直观教具。 1.地球仪的结构 地球仪主要由球体和座架两部分构成。球体是在球模上用地球仪图片粘合而成的,目前新华书店发行的地球仪图片有4000万分之一和6000万分之一的两种,4000万分之一的又分为政区图和地形图。

《中学地理课外活动的主要内容和做法》专题讲座(连载)

第四讲 地理游戏 一、拼图比赛 拼图比赛是寓知识技能于娱乐之中的一种地理课外活动做法。拼图既可以培养学生的兴趣,又可以发展学生的智能,培养学生的动手能力。经过多年的实践,证明这是初中一、二年级开展地理课外活动的一种有效办法。拼图比赛活动的具体过程一般是: 1.准备工作 (1)制订拼图比赛计划:通过教研组和骨干学生会议研究,制订出拼图比赛计划,计划应包括:目的要求、竞赛规则、预赛,决赛、奖励办法等。 (2)预赛前的准备工作:拼图比赛可在学完中国地理“疆域和行政区划”一章之后进行。

中学地理课外活动的主要内容和做法专题讲座(连载)

本专题讲座系根据国家现行中学地理教学大纲的精神相要求,联系目前我国各中学和学生的具体实际而编写的,本讲座将着重介绍关于在学校组织学生开展地图测绘、地理制作、地理实验、地理游戏、地理观测、地理调查等厅面地理课外活动的主要意义、形式、内容和具体做法,并列举了一些实例,阐明了各种活动对学生知识、技能、智能训练的目的与价值等,供各校教师和高、初中学生在开展地理课外活动时参考、借鉴。为了达到共同提高地理课外活动的水平,诚挚地希望同行们给予批评指正。