穴位按摩治疗小儿腹泻的护理观察

目的:小儿腹泻是儿科的常见病和多发病,为了最大限度的减轻该病的发病程度,减少发病次数,增强小儿体质;同时减少各种抗生素了使用,减轻药物对小儿可能产生的已知和未知的毒副作用。避免不必要的医院感染,合理利用有限的医疗资源。方法利用中医经络原理选取穴位,指导患儿家长实施按摩,同时加强护理指导。结果:明显缩短了患儿腹泻的疗程,减轻了患儿症状,减轻了患儿家长的经济和精神负担,长期坚持还可以明显提高患儿的消化和免疫功能,增强小儿体质。

小儿烧伤后发热的护理

目的:观察患儿的发热情况,提出护理对策。方法对72例烧伤后发热的患儿的发热情况进行观察,采取合理的护理措施并进行总结。结果所有发热患儿由于及时用药及物理降温,护理措施得当,均能及时退热,避免了不良反应及并发症的发生,患儿及家长满意,医务人员满意。

消化系统恶性肿瘤化疗应用PICC的观察与护理

目的探讨消化系统肿瘤化疗置PICC导管的护理。方法回顾分析过去一段时间内对103例患者化疗应用PICC置管方法并进行相应的护理。结果 101例一次穿刺成功,2例二次穿刺成功,化疗过程顺利,并发症减少,患者满意度提高。结论消化系统恶性肿瘤化疗应用PICC可操作强,安全可靠,提高患者生活质量,是一项值得推广的化疗新途径。

食管癌术后患者早期应用肠内营养支持的护理体会

目的探讨食管癌手术后的患者早期实施肠内营养的临床效果及护理措施。方法选择2011年1月～2012年3月食管癌手术患者36例设为观察组，选择2008年1月～2010年12月食管癌手术患者41例为对照组，观察组术后早期给予肠内营养及相应护理，对照组给予传统肠外营养并进行相应护理，比较两组术后康复指标及疗效。结果观察组患者的术后排气、排便、术后拆线等各项指标均优于对照组（P〈O．05）；并发症的发生少于对照组（P〈0．05）。结论食管癌术后早期肠内营养支持治疗安全可靠，提供优质高效的护理是肠内营养计划顺利完成的保证。

同时进行无痛胃镜和肠镜检查的临床实践及护理

目的探讨同时进行无痛胃镜、无痛肠镜检查对上消化道疾病诊断与治疗的优越性。方法随机把病人分为无痛组和对照组，无痛组又分为A组（23例）麻醉后由两位医生同时进行胃镜肠镜检查；B组（19例）在同一诊室麻醉后先进行胃镜检查再进行肠镜检查。C组（25例）麻醉后先进行胃镜检查，再送到肠镜室进行肠镜检查（无痛组）。对照组（18例）无麻醉下先进行胃镜检查，略休息后再到肠镜室进行肠镜检查。分析比较各组检查的情况。结果（1）无痛各组患者感觉满意均达100％，对照组满意55．6％，无痛组满意度显着高于对照组；（2）各组操作时间及用药量：A组时间最短，用药最少，C组用药最多，对照组检查时间最长，各组用药量及检查时间差异有统计学意义（P〈0．05）；（3）无痛各组患者血压升高、心率增快均较对照组显着减少，但出现血氧饱和度下降较对照组多。结论同时进行无痛胃镜、肠镜检查是安全可行的诊治手段。

外科手术患者俯卧位适宜度的观察及护理体会

俯卧位是骨科脊柱手术及脑外科手术常用的一种安置体位。该体位虽然具有手术视野暴露充分，手术切口不偏离中线，便于手术操作等优点，但有造成患者呼吸及循环障碍，神经损伤和皮肤压疮等并发症的可能。

浅谈在小学数学教学中培养数学思维

数学思维能力的培养,是小学数学教学的重要目标之一,也是小学数学在新课改背景下发展的重点方向。本文介绍了在小学数学教学中培养数学思维的意义,分析了当前小学数学教学中培养数学思维工作存在的主要不足,并提出了小学数学教学中培养数学思维的策略,以供参考。