运用新媒体技术增强思政教育亲和力与针对性研究

随着新媒体时代的快速发展,各类信息围绕在高校学生的身边,培养学生良好的身心素养、鉴别信息的真实性,是高校教育工作中的重要部分,思想政治理论课的重要价值也受到了越来越多人的重视。但是,现在很多高职院校的教师在进行思想政治理论课教学的时候,所采用的方法还是死板地复述教材,亲和力以及针对性都相对较低,严重影响了思想政治理论教育作用的发挥,甚至对学生的全面发展都产生了极大的阻碍作用。鉴于这种情况,结合新媒体时代的特点,思政教师必须跳出传统教学观念的束缚,依据学生学情利用新媒体手段采用更为科学合理的方式增强思想政治理论课的亲和力与针对性,进而有效提升课堂教学质量,为学生的综合素质提高提供更有力的支持和保障。

浅谈新媒体背景下心理学知识在高校学生管理中的应用

近年来,各界越来越重视心理学领域,并大力支持在高校教育中加入心理学知识,心理学因此受到了教育行业的广泛关注。对此,学校和教师要结合新媒体手段,将心理学知识通过信息技术平台运用到对学生的日常管理中,科学地把握各个阶段学生的心理变化,从而有效提高学生管理的工作效率。基于此,本文从高校学生管理的现状出发,充分分析新媒体环境下学生管理工作的问题,并提出相关策略。

高职院校后进生心理特征与对策探究

高职院校承担着为社会输送专业技能型人才的重任,受到多种内外部因素的影响,高职学生的素质普遍偏低,存在一部分"后进生"直接影响着人才培养工作的开展,因此学校应加大对后进生的重视力度,本研究以后进生心理特征为基础,重点探究其创新培养对策,以提高后进生良好的学习意识,增强其学习信心,促进后进生的健康发展。

异常吞咽对口呼吸影响初探

目的 通过比较正常和异常吞咽错（牙合）畸形患者口呼吸人数的差异,探讨异常吞咽对口呼吸的影响.方法 选择11～14岁无上气道狭窄或阻塞的异常吞咽和正常吞咽正畸患者各38例,分别记录2组患者口呼吸人数,并进行卡方检验.结果 异常吞咽组口呼吸人数[17（45％）]多于正常吞咽组[5（13％）],差异有统计学意义（x2 =9.212,P=0.002）.结论 异常吞咽对口呼吸有影响.