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初中语文阅读的体验式教学策略
1
作者
贺红科
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第7期73-73,共1页
义务教育语文课程标准对语文阅读和体验教学都有明确的要求,指出教师需要尊重学生在语文学习过程中的体验,让学生在理解文字的基础上,主动拓展阅读,去感受文字的魅力和实际体验。在这个过程中,学生与作者进行精神沟通,从而形成自己的思...
义务教育语文课程标准对语文阅读和体验教学都有明确的要求,指出教师需要尊重学生在语文学习过程中的体验,让学生在理解文字的基础上,主动拓展阅读,去感受文字的魅力和实际体验。在这个过程中,学生与作者进行精神沟通,从而形成自己的思维认知,促进核心素养的提升。
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关键词
核心素养
体验教学
拓展阅读
语文阅读
义务教育语文课程标准
语文学习过程
思维认知
体验式教学策略
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职称材料
题名
初中语文阅读的体验式教学策略
1
作者
贺红科
机构
镇平县卢医镇中心校
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第7期73-73,共1页
文摘
义务教育语文课程标准对语文阅读和体验教学都有明确的要求,指出教师需要尊重学生在语文学习过程中的体验,让学生在理解文字的基础上,主动拓展阅读,去感受文字的魅力和实际体验。在这个过程中,学生与作者进行精神沟通,从而形成自己的思维认知,促进核心素养的提升。
关键词
核心素养
体验教学
拓展阅读
语文阅读
义务教育语文课程标准
语文学习过程
思维认知
体验式教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
初中语文阅读的体验式教学策略
贺红科
《河南教育(基教版)(上)》
2023
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