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“初、深、美”幼儿劳动体验课程的建构与实施
被引量:
1
1
作者
黄丽
贺继业
+3 位作者
牟必芳
覃晓梅
杜岚
景虹潮
《教育科学论坛》
2022年第31期37-40,共4页
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯,提高幼儿的自理能力和动手能力,增强自信心,培养初步的责任感。当前许多幼儿园对幼儿劳动教育的认识不足,导致幼儿劳动教育出现碎片化、功利化、形式化、狭隘化等现象。认清幼儿劳动教育的核心价...
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯,提高幼儿的自理能力和动手能力,增强自信心,培养初步的责任感。当前许多幼儿园对幼儿劳动教育的认识不足,导致幼儿劳动教育出现碎片化、功利化、形式化、狭隘化等现象。认清幼儿劳动教育的核心价值,切实解决幼儿劳动教育实践中劳动与教育“两张皮”的问题,需要幼儿园统筹规划,以课程思维系统架构劳动教育相关内容。基于“体验”这一幼儿学习的核心路径建构的“初、深、美”幼儿劳动体验课程,是走实、走深幼儿劳动教育的有效路径。
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关键词
劳动体验
幼儿
劳动教育
课程
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题名
“初、深、美”幼儿劳动体验课程的建构与实施
被引量:
1
1
作者
黄丽
贺继业
牟必芳
覃晓梅
杜岚
景虹潮
机构
达州市通川区睿思江湾城幼儿园
达州市教育科学研究所
达州市通川区教师进修学校
出处
《教育科学论坛》
2022年第31期37-40,共4页
文摘
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯,提高幼儿的自理能力和动手能力,增强自信心,培养初步的责任感。当前许多幼儿园对幼儿劳动教育的认识不足,导致幼儿劳动教育出现碎片化、功利化、形式化、狭隘化等现象。认清幼儿劳动教育的核心价值,切实解决幼儿劳动教育实践中劳动与教育“两张皮”的问题,需要幼儿园统筹规划,以课程思维系统架构劳动教育相关内容。基于“体验”这一幼儿学习的核心路径建构的“初、深、美”幼儿劳动体验课程,是走实、走深幼儿劳动教育的有效路径。
关键词
劳动体验
幼儿
劳动教育
课程
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“初、深、美”幼儿劳动体验课程的建构与实施
黄丽
贺继业
牟必芳
覃晓梅
杜岚
景虹潮
《教育科学论坛》
2022
1
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