乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力测评模型构建

本研究采用扎根理论的编码方法对湖南省不同县市区的18名乡村教师胜任特征展开质性研究,结果发现:乡村振兴背景下乡村中小学教师胜任力模型包括知识素养、专业技能、人格魅力和与时俱进4个主范畴,教育学科知识、专业学科知识、通识文化知识、教学能力、教育科研能力、乡土情怀、责任感、意志坚毅、成就感、团队意识、自信专注、职业认同、前瞻性、终身学习意识、信息搜索能力、创新能力和开放性17个胜任特征,乡村中小学教师胜任力模型对精准选拔、精准培训乡村中小学教师具有重要的实践价值。

智能时代乡村教师教学胜任力现状、问题及提升对策

该研究主要采用行为事件访谈法,对某市22位乡村教师进行深度访谈,采用扎根理论的编码方法构建了智能时代乡村教师教学胜任力模型,具体包括:智能教学理念与动机、智能教学技术知识的掌握与应用、智能教学的组织与评价、智能教学的提升。研究发现,目前我国智能时代乡村教师的教学胜任力存在较大不足。乡村教师应树立正确的智能教学理念与动机,不断增强数智知识储备与技能,不断提升智能教学组织能力并加强教学评价,加大智能教育培训培养力度。

独立学院辅导员队伍职业生涯发展探讨——以湖南商学院北津学院为例

承担着独立学院学生思想政治教育工作的辅导员职业规划不清晰,岗位职责不明确,担任着繁复的日常性事务,而建设一支职业化、专业化的独立学院辅导员队伍既是培养高素质大学生的惠民工程,也是实现辅导员个人价值、提高独立学院社会声誉的基础要求。

统一战线应对国际金融危机的路径与举措

在新一轮国际金融危机背景下,找准统战工作与应对国际金融危机的对接点与着力点,构建多元并进的高效路径,制定行之有效的应对举措,为尽快化解危机作出应有贡献。