家校合作培养孩子责任心的策略与方法

前苏联花家马卡连柯明确指出:"培养一种认真的责任心,是解决许多问题的花手段。"儿童的健全人格离不开自我责任心的培养,如果一个人连"自我"都失去了,一切就都失去了基础和根本。周恩来"为中华之崛起而读书",鲁迅"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛",就是极具社会责任感的体现。我们教师应该时刻呼唤学生的责任心,培养学生的责任感。

微课在小学语文教学中的有效应用路径分析

小学语文教师应深刻认识微课在小学语文教学中的优势,并从学生年龄心理特征、学科教学内容及微课资源形态出发,探索微课在小学语文教学中有效应用的路径,反思应注意的问题,以期突出教学的时代特色,满足学生的个性化学习需求,促进学生语文综合素质的跨越性提高。

浅谈小学语文高效课堂构建的基本策略

在小学语文高效课堂构建过程中,教师要紧紧围绕学生的基本特点组织教学活动,要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,促进他们主动学习。教师要采用多元化的教学方式,帮助学生能够对语文这门学科有更加深刻的理解,为今后的学习打下基础。

奏响小学语文课堂教学的华彩乐章

“以学生发展为本”的现代教育理念，要求教师重视学生的全面发展，注重学生创新能力的培养，这就对小学语文课堂教学提出了更高的要求。教师必须在课堂教学过程中树立与新课程理念相适应的发展观念，结合学生实际优化处理教材，打破传统教学模式，激发学生的情感投入，活跃课堂氛围，拓展学生思维与想象的空间，用有效评价扬起学生心灵的风帆，鼓励学生超越和创新。

浅谈语文教学中培养学生想象力的策略与方法

小学语文教师要根据小学生的心理特征,创设形象、生动的语文教学情境,精心选择或安排好所要凭借的事物(包括对社会生活场景和大自然的观察),做到情景交融,寓教于乐,拉近学生与事物之间的距离,激发学生兴趣,诱发学生的想象力,让语文课堂充满想象。

用公共教育资源提升小学教师信息技术素养的实践与研究

现代社会中信息技术应用的范围不断扩大,学校内部应用信息技术的设备也在持续增加,小学教师使用多种信息设备教学时首先要掌握信息设备的使用方法,这无形中提高了对小学教师技术素养的要求。小学生正处于对世界充满好奇的阶段,如果小学教师不能充分和社会融合,就会直接影响小学生对现代社会信息的接触程度。本文调查了用公共教育资源提升小学教师信息技术素养的情况,分析了教师利用公共资源有效提高自身信息技术素养的方式。

互联网视域下小学语文创新阅读教学模式的思考

互联网时代的到来,为我国教育改革带去了强大支持,当然,也进一步推动了各项改革工作的快速、有效落实,各科教师面临的是全新问题及挑战,依托互联网技术革新课堂教学是摆在教师面前的必要完成任务,各个教师都需要为此付出较多的心血。鉴于此,我们以小学语文阅读教学为例,分析互联网视域下的创新教学方法,为相关教师带去工作上的帮助。