新的标量三重态,μ子反常磁矩和Higgs双光子衰变

引入新的标量三重态来赋予轻子质量,使得夸克与轻子有不同的质量起源.模型中的中性标量粒子有助于改善μ子反常磁矩的实验数据和标准模型理论值之间的偏差,而带电标量粒子则可以在较大的参数区域内使Higgs双光子衰变的理论预言值符合目前LHC上的实验数据.

基于“养正德育”体系下高中物理“探究式课堂教学”研究——以《宇宙航行》创新教学设计为例

在“养正德育”体系下,通过培养教育学生的各种正能量,达到了以正气感染人、以良好的师德培育人的现代教育教学思想.随着物理课程教学改革的不断深入,教学方式的具体改革问题得到了广大物理教育工作者的高度关注.本文主要通过《宇宙航行》的课堂教学模式设计案例展示如何在新型的课程教学理念下探索实施现代物理教学新课改的探究式课堂教学,探索如何开展以全体学生活动为学习主体、教师活动为教学主导的探究式课堂教学模式.

高中物理课堂动态生成资源的开发与利用

新课程的培养目标应体现新时代的要求,高中物理新课程改革则要求培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。物理课堂教学离不开课程资源,而在课改过程中所生成的动态资源又可以影响到课堂教学。本文从动态生成资源的类型出发,探究教学过程中出现的可以利用的生成性资源,以及如何有效利用教学过程中形成的动态教学资源展开研究。以期达到提升教师教学理念,提高学生学业水平的目的。