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运用“发展性”策略重视“过程性”评价——小学生“写作材料准备过程”评价的实践与探索
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作者 贺菊连 《学园》 2009年第12期121-122,共2页
要让小学生喜欢作文，乐于写作，自由表达，教师必须运用“发展性”评价，加强写作材料准备过程的指导。自实施新课程以来，笔者对该方面做了一定的实践与探索，现谈谈如下体会：
关键词 实践与探索 材料准备 小学生 评价 写作 过程性 自由表达 新课程
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