计算器的table功能在探究型学习中的应用

笔者主要介绍以计算器table功能为工具来解决高中数学中较难问题的方法，并以此为基础对每个问题进行了严谨证明．这恰好符合数学研究中先猜再证的思想．借助计算器解题对学生提高数学能力也有正面作用，应将现代工具引入探究性学习和数学研究．

高三向量数量积复习课的一个教学环节的设计

上海教育出版社出版的高中三年级拓展教材Ⅱ第一册中,首先给出了空间向量数量积的定义：a（向量）·b（向量）=｜a（向量）｜·｜b（向量）｜·cosθ（θ为向量a（向量）、b（向量）的夹角）,之后直接通过空间向量数量积的分配律,证明了数量积在空间坐标系下的计算公式：a（向量）·b（向量）=x1x2＋y1y2＋z1z2.

数学复习课注重教学有效性提升——以《向量数量积》一课为例

本文通过不同的例题让学生体会向量同时具有代数特性和几何特性，注重严谨的逻辑思维和方法，研读教材的重要性。同时，利用现代电子技术能将教学内容更好地给予显现，并且即时将学生的思维过程转化为教学资源，提高课堂教学效率。