乡村小学音乐课堂融入思政教育的现状调查研究——以齐埠乡中心小学为例

全国高校思想政治工作会议中强调要坚持立德树人,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,全方位育人,努力开创我国教育事业发展新局面,这充分表明了思想政治在教育中的作用。音乐教育是小学教育中的重要组成部分,基于此,文章以上饶市齐埠乡中心小学为例,对乡村小学音乐课堂进行现状调查研究。通过调查发现乡村学校对音乐课堂融入思政教育重视程度不够;学生思想政治素养不足;教师缺乏积极性和创新性。提出了以下建议:学校要解决乡村专业音乐教师数量不足问题,重视提高教师的综合素质;教师要注重提升自身音乐素养和政治素养。期望能对乡村小学音乐课堂融入思政教育的研究提供参考和借鉴。

浅析中学音乐课堂歌曲结构的运用——以《念故乡》为例

随着义务教育阶段的艺术教育愈发受到社会关注,培养学生的综合素养逐渐变成音乐教师的教学重点。在实际课堂教学中,对于歌曲的结构教学方法、曲式方面的知识教学设计等普遍缺乏研究和讨论。笔者基于自身的教学实践,选用人音版九年级上册的《念故乡》这一课的教学为例,进行单三部曲式结构的教学实践,对中学音乐课堂中的歌曲结构认知教学进行了一系列思索与实践。