非机类专业金工实习的改革实践

目前在全国各高等院校中非机类金工实习大致有两种做法:一种是在实习中只有操作,没有理论讲授;另一种是在实习中除了实习操作外,另安排理论讲授。 我校有高分子、有机合成、石油加工和精细化工等非机类专业需要安排金工实习。在过去的几年中,这些专业的金工实习就是采用只操作,没有理论讲授的实习方法,然而,这种方法培养出来的学生,突出存在下面几个问题:

数控车床实习方法探讨

介绍了三种数控实习方法,训练学生对数控车床的操作.

把教学实习与课堂讲授融为一体

目前绝大多数院校都把机械类专业的金工课分为两个阶段进行,即教学实习和课堂讲授(简称为分段式)。在时间安排上,基于认识论规律,一般实习都安排在讲课之前,集中实习几星期(也有分散在一个学期之中),然后上课,多数学校是前一学期实习,后一学期上课,有的时间间隔还要拉得长些。在实习指导上,多数由校办机械工厂包揽,讲课教师很少过问。实践证明分段式存在以下几个问题: 第一,金工本是一门实践性很强的技术基础课,不仅有课堂教学,还有教学实习,这两个教学环节是唇齿相依、相辅相成的关系。