课程思政视角下高校外语教师专业学习共同体建设研究

课程思政的纵深推进已成为新时代高等教育的新使命,也对高校外语教师提出了新挑战。构建高校外语教师专业学习共同体是课程思政建设的关键和保障。本文依据已有研究成果结合外语专业课程思政的属性,基于成员、目标、中介和机制四个基本要素进一步阐发高校外语教师专业学习共同体落实课程思政的建设路径,为相关研究和实践提供一定参考。

文化安全视域下外语课程思政建设路径研究

外语教育是文化与意识形态安全的前沿,文化安全教育是应用型高校外语课程思政的重要组成部分之一。据调查,外语教学出现课程工具性倾向、过于强调跨文化交际能力和国际视野、忽视外语教学中本土文化意识等问题。本文提出外语课程思政应紧扣文化安全的内涵,以人类命运共同体为导向,秉承世界文化多样性理念,增强学生国家文化认同感,将外语教学过程上升到为学生筑牢国家文化安全屏障的过程,对世界传播中国故事,捍卫国家文化主权和文化利益。