四摄法与教学模式转型研究

为了更好地提高教学效果,对于职业教育类的一些专业性很强而操作方面又难以掌控的课程开展了教练型教师转型应用四摄法的实践研究。以《推销理论与实践》课程为例,通过教师传授、教练激励、情境创设和潜能开发等环节,组织课堂教学和实训项目,吸纳其他学科的精华,可以将现代职业教育的理念贯穿于教学实践中。

一种两自由度并联机构的位姿分析

对一种具有被动链的两自由度并联机构进行了位姿分析,推导了机构的位姿反解,讨论了位姿正解,给出了该种机构位姿的数值仿真实例,为该种并联机构的进一步研究提供了借鉴。

变电站大修技改工程的施工安全管理

变电站技改大修工程的质量对电力系统运行的稳定性有着直接的影响,进而影响社会的生产和人们的生活。为了保证电力技改和大修工程的质量,加强施工安全管理工作是非常有必要的。本文对变电站大修技改工程的安全管理工作进行了分析和探讨,希望能够给同行业工作人员提供有益借鉴。

基于相似分析和人工神经网络的管柱式气液旋流分离器压降预测模型

为了全面预测管柱式气液旋流分离器的分离性能,对其气液相流动现象进行相似分析,获得表征气液相流动的关键相似准数。在此基础上,结合大量试验数据,运用MATLAB神经网络工具箱,建立3层BP神经网络模型。通过输入表征结构参数、操作参数和液相物性参数的相似准数,模拟输出溢流压降。结果表明,将相似准数作为参数对神经网络进行训练可提高神经网络的泛化能力,其预测值与试验值吻合良好,平均误差小于15%。将相似理论与人工神经网络相结合是预测管柱式气液旋流分离器分离性能的有效方法。

深海管柱式气液分离器液相分离效率测量与分析

采用2种筒体入口结构(0#,1#),以空气和水为介质对管柱式气液分离器(Gas-Liquid Cylindrical Cyclones,GLCC)液相分离效率进行试验研究。结果表明:GLCC的效率变化可划分为2个区域:无液滴带出区和液滴带出区。分析认为引入表示气相、液相流量变化关系的组合准数S有助于反映分离效率的变化规律。将效率等价为气相出口管液滴携带率,建立GLCC液滴携带曲线分区模型,包含携带初始区、线性带出区、旋流过渡区和稳定带出区。采用双曲正切函数得到0#入口结构液滴携带曲线关联式,相应的效率误差在1%以内。利用1#入口结构试验数据对该方法进行验证,相应的效率误差在1.5%以内,说明该方法对GLCC效率问题适用性较好,满足工程设计需求。

县级融媒体中心建设及运营思考

随着新媒体技术的不断发展,我国已正式步入媒介融合时代。在新时期,我国的县级广播电视台越来越重视融媒体中心的建设。现阶段,县级融媒体中心的建设已经进入了白热化阶段,但其还存在着许多问题亟待解决。基于此,本文就县级融媒体中心建设及运营的相关内容进行了讨论,希望能够推动我国县级融媒体中心建设水平的提升,为广大融媒体工作者提供参考与借鉴。

基于多组冗余的门式启闭机控制系统优化

门式启闭机是水电站启闭闸门的重要特种设备,运行的安全可靠性要求高,一旦出现故障,极其容易酿成事故,其中电气控制系统的可靠性更是确保门式启闭机安全稳定运行的关键。本文介绍的多组冗余门式启闭机控制系统,是以问题为导向,寻根觅源,对症优化,有效消除了原设计带来的安全隐患。

融媒体中心建设的理论困境和实践路径

随着融媒体时代的到来,进行融媒体中心建设成为时代发展的新需求,落实融媒体中心建设有利于确保国家发展战略有效实施,并且提供为人民服务的新途径。融媒体是通过运用新型媒体形式,对媒体资源进行整合,充分发挥新媒体和传统媒体的优势,提高媒体宣传价值、手段和功能的媒体运营模式。融媒体中心建设是成立媒体资源整合和调配的组织机构,融媒体中心建设的目的是建立“融媒体+商务”“融媒体+政务”的传播模式,构建新时代的宣传格局和平台,实现最佳媒体宣传效果。虽然融媒体建设意义深远但是目前在理论和实践方面都还存在一些问题,因此解决这些问题对于融媒体中心建设就显得尤为重要。本文就是从融媒体中心建设的重要性出发,结合目前融媒体中心建设的现状,寻找在建设过程中产生的问题,并且提出解决措施,争取通过融媒体中心建设的研究,完善融媒体中心建设体系,充分发挥融媒体中心的作用。

网站教学模式的设计与思考

一、背景分析迄今为止,大多数学校的教学模式都是以教师为中心的传统教学模式,这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥,并通过教师的语言,行为和举止,对学生有潜移默化的身教作用。然而,这种以教师为主体的教学模式也不可避免地存在以下弊端：（1）以教师为主体;（2）重知识结论,