影响产品消费中审美偏好转变的三大因素

根据对产品消费中的审美活动的考察,引起消费者审美偏好转变的主要原因包括以下三点:第一,求新动机,表现为以追求商品和服务的创新、创意及突破性价值为倾向的消费取向,为研发者引领全新的审美需求潮流提供了条件;第二,新的文化消费事件的影响,即在一个新的文化消费事件诞生和演化的过程中,经常会引发消费者对一种新的形式内容产生审美价值的认知,启示研发者注重文化符号的价值;第三,技术革新,人们通过对功能概念的认知、功能部件造型形式的感知获取审美体验,产品研发者可以在此基础上创建具有突破性的新的审美价值。

界面设计教学改革方向探索:全链路界面设计

随着移动互联网的快速发展,人们生活、学习、工作、思维甚至是创造的方式都在客观上被深深变革,与之相伴的是市场需求和商业服务的一系列快速升级。在这些因素的共同影响下,短短十年,界面设计岗位的工作内容与绩效评价标准也发生了翻天覆地的变化。本文从“界面设计岗位职责的转变”“全链路界面设计的实践特征”“学习全链路界面设计常遇到的问题”“全链路何以是界面设计的持续走向”四个方面对这一变化的内涵进行了探讨。

艺术类听障生学情特点分析与对策探讨

与普通高等教育艺术类听障学生相比，由于缺少听觉信息撮入的通道，和抽象及逻辑思维能力相对薄弱等原因，对于专业教学来说，听障生表现出一定程度的特殊学情特点。而这些学情特点又在一定程度上制约着预计教学进度与教学质量的顺利完成。为避免听障生特殊学情特点给教学活动带来的负面影响，使对具体学情特点的成因和性质等要素进行分析成为必要。

基于车联网的HMI交互体验流程与方法探究

目的探索交互设计的方法与流程在基于车联网的HMI交互体验设计过程中的应用方式,推进车联网技术在HMI交互产品中的应用。方法以交互设计方法与流程为基础,分析和对比不同课题中交互设计的方法和流程的应用方式,利用策略性设计成果检验方法的有效性。探讨了交互设计方法与流程在HMI交互体验研究和设计中的有效应用方式。结论结合案例表明了交互设计方法与流程在HMI交互体验设计过程中的重要指导作用,时刻基于用户中心理念对具体方法进行灵活组合运用是必要的。

关于交互产品隐性需求的研究

在应用美学视角下,审美需求是交互产品隐性需求的基本内容。交互产品隐性需求研究的根本任务,在于发现消费者对各类型交互产品所持有的隐性需求的具体内容。因此,其研究的范围就应指称着交互产品隐性需求这一概念所囊括的范畴,包括对交互产品概念、消费者对产品的需求及隐性需求内涵的界定;研究方法即发现交互产品隐性需求具体内容的方法,即从需求产生的机制研究隐性需求,在此基础上研究如何把隐性需求提升为新需求。交互产品隐性需求研究对设计与策划创新性产品及预判社会文明样貌的演进趋势均具有重要指导意义。在经济效益方面,对交互产品隐性需求内容的发现,可用来指导创新性交互产品设计,并以此获得经济回报;在社会效益方面,基于交互产品对变革社会样貌所起到的作用,对交互产品隐性需求的研究,将为对社会文明演进的趋势进行预判提供支持。

《创意广告设计》教学中提升听障大学生创意能力教学方法的探究

创意广告设计是视觉传达设计专业的专业课,如何通过有效的教学方法提升听障大学生的创意能力成为本课程教学考虑的重点。听障大学生由于自身局限使其概括能力和抽象思维能力受到影响,这使其在视觉传达设计专业课程以及设计项目实施中的创意表现往往不尽如人意。针对听障学生的形象思维优势,通过培养形象思维与教学方法相结合,启发听障学生的形象创意思维,通过课堂上短时间的教学训练,提高听障学生的形象创意能力。从改变教学思路和教学方法入手,从发挥听障生的优势方面提出了一些对策和建议,以期提高听障学生的形象思维创意能力和艺术学方向教师的教学实效。

美国盖劳德特大学的聋人教学空间无障碍环境设计的启示

无障碍环境（英文：Barrier Free Environment或Accessible Environment）,翻译自英文,意思为一个可以让人通行无阻,而且易于接近及到达的理想环境,包括物质环境、信息和交流的无障碍。物质环境无障碍主要是要求：城市道、公共建筑物和居住区的规划、设计、建设应方便各类残疾人通行和使用,如城市道路应满足坐轮椅者、拄拐杖者通行和方便视力残疾者通行,建筑物应考虑出入口、地面、电梯、扶手、厕所、

基于空间和功能无障碍原则的听障生计算机实验室建设

残障人士受教育的公平性离不开无障碍教学环境的支持。针对听障生的学习特点,该研究从空间设计和功能设计出发,探索建设无障碍实验室以提升听障生计算机专业课的教学质量,达到学生与学生之间、学生与教师之间、师生与教务人员之间的无障碍沟通目标,采用视觉化、软件技术和硬件技术保障上课环境。该实验室投入使用后,学生的学习主动性明显提升,学生的创新意识也有所提高。

语音识别技术在聋人大学生课堂教学中的应用研究

为实现聋人大学生的无障碍学习,语音识别工具被陆续引入特殊教育院校。为调查语音识别工具在聋人课堂的教学有效性,选取北京联合大学特殊教育学院的208名在读聋人学生作为调查对象,调查其对语音转文字教学方式的认同程度,以及语音识别工具引入课堂的优点与缺点。结果显示,聋人学生普遍认可语音转文字方式的授课,且认为其能弥补手语对大学专业词汇表达的不足。关于语音识别工具在课堂中的应用,调查对象认为能提高其文字阅读能力和对专业知识的理解能力,但也指出软件本身仍存在一些缺陷,因此教师不能完全依赖它授课。基于调查结果,作者建议大学教师可以采用语音识别工具作为教学手段用于辅助聋人课堂教学,但需要对识别后的文字进行再加工,并将其与手语有机结合,才能真正地促进聋生对专业知识的理解。

论城市工艺美术在现代性隐忧中的强势发展机遇

由于现代性给人带来的强制化改造,人原有的静观和沉思的审美态度被肤浅化和碎片化的消遣式满足而取代,由此,社会的现代性也使工艺美术品原本丰富的审美价值大幅减退。在带来丰富物质世界的同时,现代性也带来了诸多社会隐忧,在工艺品生产供给方面,由于机械复制消除了工艺品的独有性,推动了美的同质化与荒漠化,于是,这使人越发产生对独有性的艺术与回溯人的审美本性的渴望。由此,现代性又为工艺美术本有的丰富审美价值的展现开辟了新的空间。而面对这个机遇,现代性社会的各种现实需要以及中国在以往弱势文化发展中所得到的教训,都为中国都市工艺美术的强势发展方式提出启迪和切实的要求。

在Flash平面元件动画中融入传统二维动画细腻转面效果的实践研究

在CG技术出现之前,剪纸和皮影动画是平面元件动画的主要表现形式,Flash元件动画成为了平面元件动画的主要技术平台。在动作表现范围与细腻感的质量规格方面,软件技术并没有打破平面元件动画平面关节动作方式所带来的限制。作者通过对Flash动画创作实践和对动画本体语言原理理论的深入学习,尝试了突破这种动作方式限制性的实验,实现了Flash元件动画与传统二维动画细腻转面动画效果的融合。

承载手机应用审美体验的参与要素初探

随着智能手机产品市场的发展,不仅是根据手机生产厂商对于竞争的需要,同时也是根据消费者在使用手机过程中对审美体验所具有的诉求,如何基于智能手机的基础功能特征设计出能够提供更高应用审美体验质量的手机,在当下已成为摆在手机软硬件设计者面前的一个新的课题。针对此课题,文章根据对手机应用审美体验的现象、特征和本质进行研究的需要,对手机应用、手机应用审美体验和手机中有可能对应用体验产生承载作用的具体硬件及基于软硬件共同作用所具有的功能要素进行了系统的考察和分析。

北京四合院中的吉祥寓意图案与居住文化

北京四合院作为极具地方特色的人居建筑形式,伴随北京城市的发展成为北京的符号和象征,四合院的规划和建筑中的艺术呈现出丰富的形式和内涵,其中最具特色的就是＂吉祥＂寓意文化,四合院的空间规划、花草种植、砖石上的文字和图案等,都蕴涵了居住者对生活的态度和人生的理想追求。文章通过对四合院建筑上的具有吉祥寓意图案的分析,剖析了北京人积淀近千年的艺术审美情趣和生活追求。

视力障碍学生声乐教学的探索

视力障碍学生的声乐教学与健全学生的声乐教学有诸多共通点,但不同点也非常明显,不可小视。从事特殊教育的声乐教师,不仅要有过硬的专业知识技能,还要具备敏锐的观察力和严谨的分析力。文章根据作者多年来从事视障学生声乐基础课程教学的经验,对视力障碍学生声乐教学进行了探索,并提出几点针对视障学生的声乐教学策略。