讲深、讲透、讲活:高校思想政治理论课提问式教学的三个着力点

提问式教学作为启发性教学的代表,在高校思政课改革创新中扮演着重要角色,它以方式方法的守正创新,将道理讲深、讲透、讲活,促进高校思政课提质增效。在实际教学中,优质问题是提问式教学的核心,要以落实立德树人的问题讲深人生道理、以体现中国之治的问题讲深理论道理、以反映时代呼声的问题讲深发展道理,通过明确优质问题,找准重点,将道理讲深。问答过程是提问式教学的精髓,要以动态性、碰撞性、发散性的师生对话促进说理逐层深入、对症下药、举一反三,通过关注问答过程,展开对话,将道理讲透。创新课堂是提问式教学的关键,要以“追问”“激疑”“答疑”的教学方法,实现“向学而教”,通过打造思辨课堂,创新教法,将道理讲活。将问题意识贯穿教学全过程,实现高校思政课说理的鞭辟入里、深入人心,从而有效落实立德树人的根本任务,使学生成为立志为社会主义事业奋斗终身的有用人才。

“泛偶像”时代青年榜样教育启示

随着信息技术和大众传媒的迅猛发展,偶像崇拜已经进入了“泛”时代,青年对偶像的评价标准愈发多元化,“泛偶像”现象日益明显。本文主要阐述“泛偶像”现象的特点,并从偶像和榜样的关系探究泛偶像现象与榜样教育耦合的可能性,分析“泛偶像”现象对青年榜样教育的影响,从而明确在“泛偶像”时代如何利用偶像进行榜样教育,传统榜样教育又应该如何借鉴偶像的轰动效应来加以完善。

思想政治理论课建设的文化力量

文化是国家和民族的精神血脉和精神基因,中华民族的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化体现了各个时期中华人民的精神追求,它们源远流长、一脉相承,在无形中对人的塑造产生了无穷的力量。而作为培养时代新人的关键课程,思想政治理论课要充分挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的精神内核和教育资源,从中汲取道德力量、信仰力量和时代力量。