民族地区小学家长委员会建设研究

本研究旨在探讨民族地区小学家长委员会(简称家委会)的建设现状、存在的问题及其优化策略。通过文献综述、实地考察和深度访谈等方法,分析了民族地区小学家委会在组织结构、功能发挥以及运行机制等方面的特点与挑战。研究发现,尽管家委会在促进家校合作、提升教育质量方面发挥了积极作用,但在组织管理、资源整合、文化差异适应等方面仍面临困境。基于此,本文提出了一系列有针对性的改进措施,包括完善组织结构、加强培训支持、优化运行机制及建立多元评估体系等。

车用灰铸铁在含氯融雪剂环境中的腐蚀行为研究

利用金属腐蚀全浸泡试验方法测定了工业盐和环保型融雪剂对车用灰铸铁的腐蚀性,研究了腐蚀时间、融雪剂浓度对灰铸铁腐蚀速率的影响。结果表明:灰铸铁在环保型融雪剂溶液中的腐蚀速率低于其在工业盐溶液中的腐蚀速率;随着腐蚀时间增加,灰铸铁的腐蚀速率呈先增加后减小的趋势,48 h达到最大值;灰铸铁在工业盐溶液中的腐蚀速率随着溶液浓度的增加,先减小后增大;当浓度为2%时,腐蚀速率出现最小值。

关于家校共育的思考与实践

教育效果的好坏取决于学校教育与家庭教育是否达到了一致性。如果没有达到一致性,则很难真正发挥家校共育的作用,也就不能保证学生综合素质的全面提升了。所以说,家庭教育与学校教育的地位应同样被重视,只有他们的关系不被割裂,相辅相成、真正实现有效合作,才能更好地完成立德树人的育人目标。下面笔者针对当前家校共育的意义、存在的问题及解决的策略等方面谈谈自己的粗浅认识。一、家校共育的目的和意义学校教育与家庭教育的关系如何.

小学语文开放性阅读教学方法探究

针对语文教学“费时低效”的现状,依据《小学语文课程标准》,很多教师尝试着将阅读教学作为语文教学的突破口。通过对“开放性阅读教学”的实践与探索,尝试在教学中采用取舍阅读法、辅助阅读法、拓展阅读法等,走出语文阅读教学的困境,提高语文教学的质量。

关于“双主互动”课堂教学模式改革的实践与思考

在新课程改革的冲击下,为改变传统课堂费时低效、学生厌学现象严重的现状,海南省陵水黎族自治县北斗小学研究构建了＂双主互动＂课堂教学模式。经过一段时间的实验,验证了其是一种适应新课改的优化模式,为课堂教学带来了新的活力。要想使＂双主互动＂课堂教学改革顺利进行,除了掌握其基本特征外,还要做好一系列的基础工作。

以“美教”引“乐学”

语文作为我们学习知识和日常与他人交流沟通的一个重要工具,谁都离不开它。近年来,国家越来越重视语文学科的地位,对语文教学也提出了更高的标准和更严的要求。语文学科的重要性也就日益突出。新课改形势下的语文教师,教学时不光要研究教材,还要研究教法,更要研究学生。需要时刻关注学生,想方设法地激发学生对授课内容感兴趣,因此,这就需要教师运用自己的专业技能因材施教,选择最适合本班学生的授课方式进行教学,激发孩子们的求知欲.

走在幸福教育的路上

让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育。到底要做个什么样的校长？办一所什么样的学校？带出什么样的教师？培养什么样的学生？这是我走过几所学校一直考虑的问题。我或许永远成不了教育家,但是教育家办学永远是我的追求。我认为,教育家型的校长都有浓浓的教育情怀,有自己对教育的深刻理解,他们能够带领师生享受幸福的教育生活,能够办出一所大家认可的幸福学校。

从“大陆仔”到“亲爱的校长”

2012年8月,我怀着美好的愿望,带着满腔的热情,离开了生活、工作了四十年的故乡,从四季分明的黑龙江来到了四季如春的海南,开始了我又一段新的教育征程。初到一个陌生的地方,环境、饮食、生活条件的适应都是次要的,我最担心的是与人的相处。听说,个别老师一看来了个大陆籍校长,多少有点抵触情绪,私下里叫我＂大陆仔＂。

农村教师下得去留得住教得好

海南省陵水黎族自治县祖关小学创办于1949年9月,是一所农村山区完全小学。学校位于美丽的吊罗山脚下的革命老区,距离陵水县城25公里。学校辖区为黎族聚居地,共有10个自然村,1000多人。近年来,按照《乡村教师支持计划(2015-2020年)》要求,在海南省《乡村教师支持计划》的引领下,陵水县委、县政府出台了一系列政策和措施,落实国家和省乡村教师队伍建设要求,把'下不去、留不住、教不好'变为'下得去、留得住、教得好'。