联合用药对舒张性心力衰竭患者心室重构及WHOQOL-100评分的影响

目的分析酒石酸美托洛尔缓释片联合依那普利对舒张性心力衰竭(DHF)患者心室重构及世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)评分的影响。方法选取我院DHF患者87例(2018年10月至2019年8月),按治疗方案不同分为研究组44例与对照组43例,对照组予以依那普利,研究组在对照组基础上予以酒石酸美托洛尔缓释片。对比两组疗效及治疗前后左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室收缩末期内径(LVESD)、脑钠肽(BNP)、N末端B型钠尿肽原(NT-proBNP)、WHOQOL-100评分。结果研究组总有效率95.45%(42/44)较对照组81.40%(35/43)高(P<0.05);治疗后,研究组LVEDD、LVESD水平较对照组低(P<0.05);治疗后,研究组BNP、NT-proBNP水平较对照组低(P<0.05);治疗后,研究组WHOQOL-100评分较对照组高(P<0.05)。结论酒石酸美托洛尔缓释片联合依那普利治疗DHF患者效果显著,可抑制心室重构,改善心功能,提高生活质量。

硝苯地平控释片联合贝那普利对老年高血压患者的治疗效果

目的:对老年高血压患者采用硝苯地平控释片联合贝那普利治疗的效果进行观察。方法:选取河南科技大学第一附属医院2018年4月至2019年4月收治的94例高血压老年患者,均分为观察组与对照组,各47例。对照组采用硝苯地平控释片治疗,观察组采用贝那普利联合硝苯地平控释片治疗,比较两组疗效。结果:观察组总有效率为97.87%高于对照组的87.23%,差异具有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组患者的舒张压、收缩压比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的血压水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应为4.26%低于对照组的10.64%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:贝那普利与硝苯地平控释片联合应用治疗老年高血压,对患者血压水平有显著控制效果,治疗效果较好,且用药安全可靠。

胺碘酮治疗老年人冠心病心律不齐的临床疗效

目的:探讨胺碘酮治疗老年人冠心病心律不齐的临床疗效。方法:选取河南科技大学第一附属医院2018年12月至2019年10月收治的70例老年冠心病心律不齐患者,随机分为对照组和观察组,各35例。对照组患者给予常规治疗,观察组患者给予胺碘酮治疗,观察并比较两组治疗效果及不良反应的发生率。结果:观察组患者的总有效率为94.29%高于对照组的65.71%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应的发生率为8.57%与对照组的5.71%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:临床上治疗老年冠心病心律不齐患者时,在常规治疗的基础上给予患者胺碘酮治疗,不良反应较少,临床治疗效果显著。

多媒体技术在英语听说教学中的应用

计算机技术的发展,使得其在各个领域中都有所涉及。在教育领域当中我们通过多媒体技术的应用,提高课堂教学效率和质量。在初中教学阶段,通过多媒体技术的应用能够提高学生学习英语的积极性,使学生可以在初中英语教学中更好地提升自身学习质量,并且在初中英语学习阶段学生能够通过多媒体教学培养学生思维能力,同时培养学生一种良好的学习习惯,促进学生在课堂学习中得到实质性的提升。因此多媒体技术应用对于初中英语教学具有深刻的影响,下文将主要对多媒体技术在初中英语中的应用进行探讨和分析。

初中英语阅读语篇资源拓展探究

分析在初中英语阅读教学中拓展阅读语篇资源的必要性。阐述拓展阅读语篇资源应坚持的原则:主题语境一致;内容健康、思想积极;多元化;趣味性、真实性、生活性;层次性。提出在应用拓展阅读语篇的过程中,应坚持课内学习与课外学习有机结合;持续默读和分享阅读相结合;连续性文本和非连续性文本阅读相结合。