SHEL模式在管路滑脱防范管理中的应用

[目的]探讨SHEL模式在防范管路滑脱中的应用效果。[方法]应用SHEL模式分析管路滑脱的发生原因,制定整改措施,包括改进工作流程、相关知识培训、加强关键环节管理等。[结果]护士实施管路护理的合格率提高,管路滑脱事件呈逐年下降趋势。[结论]SHEL模式能全面分析管路滑脱的原因,使所制定的改进措施更有针对性,可降低不良事件的发生率,提高护理质量。

护理安全管理对策的探讨

对国外有关护理安全管理的现状进行了分析,指出影响护理安全的若干因素,并就如何做好护理安全管理提出看法。认为只有从管理体系上加强护理安全,在日常的护理工作中具体落实各项护理安全措施,才能真正确保护理安全。

目标教学管理在血液儿科新护士培训中的应用

目的探讨目标教学管理在儿科新护士培训中的应用。方法通过制定教学目标,采取一对一带教对未取得护士执业证书的新护士进行培训。结果新护士的专科理论知识、操作技能、病情观察能力、应变能力、急救水平以及与患儿的沟通交流能力、服务意识均得到提高。结论目标教学管理有利于新护士在较短时间内熟练掌握专科护理的基本知识和技能。

20例重症手足口病合并病毒性脑炎患儿的护理

手足口病（HFMD）主要由柯萨奇A16型（A16）和肠道EV71型（EV71）两种病毒感染引起，通过唾液、飞沫经呼吸道传播或由手及污染物经口传播。多数患儿表现为手、足、口腔等部位的疱疹样皮疹，大多预后良好，但少数重症患儿可出现严重的神经系统损害，引起神经源性肺水肿、无菌性脑膜脑炎、急性迟缓性麻痹，病情进展迅速，病死率高。

目标教学管理在感染儿科新护士培训中的应用

目标教学管理是对各培训阶段及一学年结束时成果的管理。包括两方面：一是制订质量指标体系及达成标准：二是对阶段结束时的考试结果进行统计分析，看其是否达成目标。

麻疹患儿家长健康教育的效果与体会

目的:探讨健康教育在住院麻疹患儿家长中的应用效果。方法:对105名住院麻疹患儿家长从疾病相关护理知识、疾病基本知识、消毒隔离措施、疾病预防知识等四方面,以"一对一"口头指导、集体讲解、书面材料阅读、当面解答疑问的方式进行健康教育。结果:健康教育后患儿家长麻疹相关知识的知晓率明显提高,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:健康教育能有效提高麻疹患儿家长对疾病相关知识的知晓率,使家长积极配合患儿的治疗及护理,促进患儿早日康复。

中西医结合综合康复治疗43例脑性瘫痪合并足外翻的疗效

目的:总结43例脑性瘫痪(简称cp)合并足外翻患儿的中西医结合综合康复治疗经验。方法:采用中医按摩、功能训练等结合综合康复训练治疗3～6个月。结果:有效率95.58%,显著率81.39%。结论:中医按摩、功能训练等结合综合康复训练治疗方法,是治疗cp合并足外翻患儿减少残疾的有效方法。

鼻内镜术后患者舒适护理集束化策略的临床应用研究

探讨鼻内镜术后患者舒适护理集束化策略的临床应用效果。方法:研究对象选取2020年7月-2021年2月在乌鲁木齐市眼耳鼻喉专科医院行鼻内镜手术的慢性鼻窦炎患者100例。采用随机数字法将其分为对照组和实验组,各50例。对照组行常规护理,实验组行舒适护理集束化策略干预。采用Kolcaba舒适状况量表(GCQ)评价患者舒适状况;采用主观感受评分(VAS)评价患者疼痛程度;采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评价患者睡眠质量;采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评价患者心理状况。比较两组患者干预前后上述指标。结果:出院后,两组患者GCQ评分显著高于干预前,且实验组患者GCQ评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院后,两组患者PSQI、SDS、SAS、VAS评分均显著低于干预前,且实验组患者PSQI、SDS、SAS、VAS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理集束化策略可有效减轻鼻内镜术后患者不适感,提高患者睡眠质量及舒适度,改善心理状态。