高中英语英美小说阅读促进读后续写的教学探究

本文分析了高中英语读后续写存在的问题,即主题意识不彰显;情节设计不够自然、合理,文章结构不完整;与原文的融洽度不高,逻辑思维不紧密。结合高中英语教学的实践,笔者认为教师要深入研读英美小说语篇,把握教学核心内容,避免阅读教学的表层化和模式化;英美小说阅读和读后续写教学目标设计需要渗透新课程“三维目标”,渗透“人本课堂”教学理念。本文提出了教师需要把握英美小说阅读教学中文本提取和整合的重要性;注重学生英语思维能力的培养;从文本的语言欣赏这一角度开展批判性阅读和写作教学等关键问题。最后,本文概括了高中英语英美小说阅读促进读后续写的意义和可行性。

初高中英语教学衔接的策略与方法

初高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响着高中英语的教学质量，如何使高一学生在较短的时间内适应高中英语教学是每一位高中英语教师都应该认真思考的问题。本文浅析了影响初高中英语教学衔接的主要因素，提出了初高中英语教学衔接的策略与方法。

基于统计学习理论的提高采收率潜力预测

将近年来在统计理论方面的最新研究成果引入到提高采收率潜力分析中,对自组织、改进型BP神经网络、支持向量机3种方法在提高采收率潜力预测中的应用进行了探讨。3种方法的对比研究表明,在所用样本较少的条件下,支持向量机方法能够兼顾模型的通用性和推广性,即由有效的训练集样本得到的小的误差能够保证对独立的测试集的误差仍保持较小,该方法具有较好的应用前景。