大连理工大学“红色薪火路线”标识系统设计解析——基于视觉系统设计课程思政教学案例

在推动"思政课程"向"课程思政"的立体化育人转型背景下,为进一步将校园物质环境建设与环境育人相融合。文章对大连理工大学现有标识系统进行实地调研分析,在此基础上总结分析其现存问题点。结合视觉系统设计课程教学内容,从打造传承红色基因的"红色薪火路线"这一层面提出了大连理工大学校园标识系统设计的策略。为提升高校思想政治教育实效性,发挥课堂育人主渠道作用提供理论参考。

文旅融合视域下内蒙古研学旅游基地服务设计调研分析--以呼和浩特市莫尼山非遗小镇为例

在发展培育文化旅游新业态的需求背景下,为提升游客在研学旅游过程中的用户体验,推动研学旅游资源与传统旅游资源融合发展。文章选取具有研学旅游代表性的呼和浩特市莫尼山非遗小镇进行实地调研,分析挖掘其现存问题点。以文旅融合的视角,运用服务设计的方法对现有问题进行分析。提出适用于研学旅游基地服务系统设计的优化策略。为内蒙古研学旅游基地的研学旅游产品和服务的再设计提供参考。

文旅融合背景下草原景区蒙古族游牧文化体验设计策略研究

文章基于内蒙古草原景区文化体验现状,从体验设计的视角出发,在本能、行为、反思三个层面探讨了蒙古族游牧文化的体验要素,又依据梁町和哈泽尔提出的文化研究框架,从物质文化、行为文化、精神文化三方面构建了适用于设计学科的游牧文化元素库。最终,结合体验设计理论的“三”层面与蒙古族游牧文化元素库的“三”方面,为打造全方位、多层次的蒙古族游牧文化体验提出了体验设计策略。