浅谈初高中化学教学衔接的研究

现代认知心理学已经揭示出学生已经掌握的低级知识、智力、技能是学习高级知识、智力、技能的先决条件。全日制普通高级中学的化学教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的化学教育，此，将初高中化学教育有机的衔接起来，是缩小初高中化学教育的差距，提高中学化学教学质量的必要步骤和手段。

微量Sc、Er复合添加对Al-7Mg-Zr合金微观组织与力学性能的影响

以Al-7Mg-Zr合金为基体,用半连续铸造添加稀土元素Er和Sc制备Al-7Mg-0.2Zr-0.3Er、Al-7Mg-0.2Zr-0.3Sc和Al-7Mg-0.2Zr-0.15Sc-0.3Er合金。研究了微量Sc、Er添加对Al-7Mg-Zr合金微观组织与力学性能的影响。结果表明,单独添加Sc或Sc、Er复合添加都能降低合金铸锭的平均晶粒尺寸,相比之下,只添加Er对铸锭组织细化效果不明显。合金经350℃/12 h均匀化处理后,在Al-7Mg-0.2Zr-0.3Sc和Al-7Mg-0.2Zr-0.15Sc-0.3Er合金中析出均匀分布的纳米级Al3(Sc,Zr)、Al3(Er,Zr)粒子,产生明显的强化效果,使合金抗拉强度分别提高至324、301 MPa;然而在Al-7Mg-0.2Zr-0.3Er合金中析出的Al3(Sc,Zr)粒子尺寸较大,强化效果相对较弱,合金抗拉强度仅为236 MPa。