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课外语文活动是高中语文重要的课程资源 被引量:1
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作者 贾存志 《教育教学论坛》 2013年第21期109-110,共2页
《语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,尽可能多地创设各类活动... 《语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,尽可能多地创设各类活动,让学生在活动中学习语文,在学习语文中学会生活。"只有在各类活动中,学生才能最大范围地接触到课堂教学所不能包含的课程资源,最终构建自己的知识体系。丰富的课外语文活动为学生更好地学习大语文提供了广阔的空间,对提高教学质量,推动学生全面发展,实施素质教育,具有十分重要的意义。如何有效的开展语文课外活动,使其成为高中语文重要的课程资源,是时代的要求,也是语文教育发展的必然趋势。 展开更多
关键词 语文课外活动 知行结合 学生发展 课程资源
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浅谈高考作文对《纲要》的积极效应
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作者 贾存志 《丝绸之路》 2003年第S2期98-98,共1页
《公民道德建设实施纲要》是新时期加强公民道德建设的纲领性文件,需要全民去实施和响应。文章以2001年和2002年高考作文为例,论述了其对《纲要》颁布和实施的积极效应。
关键词 《纲要》 高考作文
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意境美的至境
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作者 贾存志 《才智》 2008年第10期196-196,共1页
意境是我国抒情文学创作传统中锤炼出来的审美范畴。它与典型一样,都是对文学作品总体艺术价值的品质规范。二者都强调有限与无限、主体与客体的统一,体现了艺术创作共同的特点和内在规律。但典型大体是从西方现实主义文学中概括出来的... 意境是我国抒情文学创作传统中锤炼出来的审美范畴。它与典型一样,都是对文学作品总体艺术价值的品质规范。二者都强调有限与无限、主体与客体的统一,体现了艺术创作共同的特点和内在规律。但典型大体是从西方现实主义文学中概括出来的,它侧重于再现性的叙事文字,其主要成分是人物。而意境则是纯而又纯的国粹,是从我国古典诗词中概括出来的,它侧重于表现性的抒情文学,其主要成分是情思。 展开更多
关键词 古典诗词 抒情文学 创作传统 审美范畴 文学作品 有我之境 无我之境 总体艺术 与境 以物观物
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