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题名课外语文活动是高中语文重要的课程资源
被引量:1
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作者
贾存志
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机构
甘肃省白银市第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第21期109-110,共2页
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基金
甘肃省教育科学"十二五"规划重点课题<高中语文课程资源的开发与利用实验研究>成果
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文摘
《语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,尽可能多地创设各类活动,让学生在活动中学习语文,在学习语文中学会生活。"只有在各类活动中,学生才能最大范围地接触到课堂教学所不能包含的课程资源,最终构建自己的知识体系。丰富的课外语文活动为学生更好地学习大语文提供了广阔的空间,对提高教学质量,推动学生全面发展,实施素质教育,具有十分重要的意义。如何有效的开展语文课外活动,使其成为高中语文重要的课程资源,是时代的要求,也是语文教育发展的必然趋势。
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关键词
语文课外活动
知行结合
学生发展
课程资源
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高考作文对《纲要》的积极效应
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作者
贾存志
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机构
靖远县第二中学
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出处
《丝绸之路》
2003年第S2期98-98,共1页
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文摘
《公民道德建设实施纲要》是新时期加强公民道德建设的纲领性文件,需要全民去实施和响应。文章以2001年和2002年高考作文为例,论述了其对《纲要》颁布和实施的积极效应。
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关键词
《纲要》
高考作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名意境美的至境
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作者
贾存志
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机构
甘肃省白银市第一中学
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出处
《才智》
2008年第10期196-196,共1页
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文摘
意境是我国抒情文学创作传统中锤炼出来的审美范畴。它与典型一样,都是对文学作品总体艺术价值的品质规范。二者都强调有限与无限、主体与客体的统一,体现了艺术创作共同的特点和内在规律。但典型大体是从西方现实主义文学中概括出来的,它侧重于再现性的叙事文字,其主要成分是人物。而意境则是纯而又纯的国粹,是从我国古典诗词中概括出来的,它侧重于表现性的抒情文学,其主要成分是情思。
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关键词
古典诗词
抒情文学
创作传统
审美范畴
文学作品
有我之境
无我之境
总体艺术
与境
以物观物
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分类号
I01
[文学—文学理论]
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