高中语文群文阅读教学策略分析

群文阅读指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。在现阶段的高中语文教学中,开展群文阅读教学活动有利于弥补单篇精讲的不足。基于此,本文先明确了高中语文群文阅读教学的意义以及注意事项,然后从七个方面阐述了高中语文群文阅读教学的具体策略。

高中语文情境教学策略探究

在新课程背景下,高中语文教学面临着更高的要求。教师要引导学生掌握语文基础知识,提升语文综合能力,促进学生核心素养的发展。为了落实新课程的育人要求,教师可以开展情境教学,丰富语文教学形式,激发学生的学习兴趣。基于此,本文先分析了开展高中语文情境教学的必要性,然后提出了开展高中语文情境教学的原则,最后从八个层面具体探讨了有效开展情境教学的策略。