中国近现代史教学与爱国主义教育

本文论述通过中国近现代史教学对加强大学生进行爱国主义教育很有必要性和重要意义。

中国现代化的文化、社会资源的探讨——美国学者解释近代中国社会变迁的模型述评

这里说的现代化,不是指他的理想型,而是指一个过程;所要处理的不是近代中国史上有关现代化的种种议论,而是一些近代中国研究学者有关中国工业化、现代化体制和思想的发生、发展的部分解释。探讨中国现代化的资源所在及其具体表徵,是美国近代中国研究的一个中心课题。自费正清(John Fairbank)以来,美国的近代中国史学者曾对此提出了种种解释,考察其间的一些代表作品,对于学术界正逐步展开的用现代化概念来关照近代中国史的研究,或许可以得到有益的他山之石。

推进马克思主义大众化的三种重要形式

马克思主义传播到中国后,中国共产党人致力于将马克思主义的基本原理为广大的人民群众所理解和掌握,致力于推进马克思主义的大众化并且形成了丰富的经验,取得了丰硕的成果。回忆历史,展望未来,为了更好地把马克思主义大众化的本质表现出来,就需要三种重要形式。这三种重要形式分别是大众化的语言形式、大众化的纪念活动形式和大众化的媒体传播形式。

师生关系恶化的原因与对策

本文通过分析教师与学生之间关系恶化的众多原因,提出几点应对措施,予以建立良好而又和谐的师生关系。

旧话南京夫子庙

中国的一些古老的城市正发生日新月异的变化，高楼拔地而起，鳞次栉比，一副现代的城市画卷扑面而来。但现代城市是古老城市的继承与发展，几乎每个从古老城市演变过来的现代城市都对自己的过去进行了保留，形成古代城市的缩影，它可使人们借以窥探历史上城市的建筑文化、市民生活百态从而为现代的城市提供历史的借鉴。