浅谈初中历史的生活化教学的途径

按照陶行知＂生活即教育＂的观点,如果在历史教学中能将历史问题生活化,使学生能在身边找到历史的影子,从历史中找到现实的依据。并学会利用历史知识理解现实生活中遇到的问题,从而不仅能有效的提高学生的历史学习兴趣。更提高学生的成绩。

历史成语故事串串烧——《春秋战国的纷争》教学过程及反思

新课标突出强调了学生学会学习和积极参与课堂的内涵．要实现这一目的．首要的就是让学生对课堂学习具有浓厚的兴趣。因此，如何在课堂上创造一个良好的教学氛围，充分调动学生的积极性．激发学生的学习热情，就成为我们初中历史课堂教学面临的重要问题。

人事制度改革下农村中学教研组建设现状分析及对策

人事制度改革实施之后,在农村中学中产生了许多问题,这些问题在各方面严重制约着农村中学的可持续发展。而加强教研组建设会在一定程度上有效地解决其中的部分问题,从而促进学校的全面发展。