基于核心素养下的小学语文阅读教学策略研究

学生核心素养的培养应该放在教育的首位,小学语文老师要创新和调整课堂教学方式。小学阅读课程是学生学习小学语文的“指路灯”,能够让学生感受语文带来的魅力。老师要指引学生阅读学习的方法和技巧,让学生学会灵活运用,在遇到类似的文章时,能够“举一反三”,高效率的完成语文阅读题目。本文主要论述小学语文阅读教学存在的问题并就核心素养下小学语文阅读教学的策略研究提出几点意见。

课外阅读在小学语文教学中的作用

在现代社会,随着教育的发展和变革,课堂教学已不再是知识的唯一来源。与此同时,课外阅读作为一个与课堂教学相辅相成的方式,逐渐受到广大教育者和家长的关注和重视。特别是在小学阶段,学生的思维开始活跃,好奇心旺盛,对外部世界充满了探索的欲望。此时,课外阅读不仅能够为学生提供更为丰富的知识,而且有助于培养学生的独立思考能力、增强语言表达能力,进一步激发对学习的热情。

数学教学中学生思维能力培养探究

思维是一种复杂的心理过程,是由人们的认识需要引起的.发展学生的思维能力,优化学生的思维品质,提高学生的思维水平,是初中数学教学的重要任务.在数学教学中,创设了思维情境,学生便有了展开思维的动因、时间和空间,从而有助于数学课堂教学质量的提高.